人物描写练习.docx

TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
人物描写练习
学习人物描写 姓名：
【片段】看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。
每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
：上文按照顺序有哪些人物描写 、 、 、 。
【写作小窍门】人物描写要突出【特点】。
，反映出人物的年龄、职业、生活经历和个性等特点，给人以鲜活之感。
2. 语言描写不能千人一腔，众口一词，要符合人物的身份和个性特点，要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象。
3．准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。要精选动词，把动作写准确具体；
4．写人还要有典型事例，用事实说话。
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【当堂练习】
小英子是个非常乖巧的女孩子，她对什么事都充满好奇。
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《桥》里面的村支书是个大公无私的人。
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