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浅议学生网瘾.doc浅议学生网瘾
龙山一中 钟克勇
“网瘾”是个令教师、家长谈虎色变的话题。凡是与计算机网络相联系的， 都几乎完全禁而远之。部分家长甚至把学校正常开设的信息课作为自己孩子上网 瘾的主要因素而怪罪。更有甚者，网瘾还成了决定一个家庭幸福稳定的关键因素。 这里对本校学生的网瘾情况做初步论述。
一、 什么是网瘾
网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产 生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状 态。网络是时代发展的重要体现，它具有自由性、科技性和时尚性的特征,对青少 年具有强大的吸引力。网络的自由性为青少年创造出自我实现的新空间;网络的 高科技性易造成青少年的技术崇拜，并渴望成为信息时代的英雄;网络的时尚性符 合青少年追求时尚的心理。网络就像磁铁一样将青少年吸引在它周围。
我对本校学生随机发放100张调查问卷，统计后得出相关数据如下：
不上网学生占12%；%；%是为 了玩游戏，40%是网上交友聊天看电影。剩下不到10%的人群是做其他，如在文 学网站发稿，收集相关自己感兴趣的资料等。
二、 网瘾成因
1、 中小学生认知能力因素。中小学生处于身心发展巨大变化的时期，对新 事物敏感好奇，容易接受新事物、寻求自我并渴望实现自我。但自制力相对较弱， 在目前激烈的竞争环境中，他们特别需要别人的理解、认同和支持。但在现实生 活中得到这些的制约因素很多，网络无疑为学生提供了实现自身需求的最好舞 台。
2、 家庭教育缺失。现在的学生独生子女较多，通常存在着“隔代教育”的 家庭教育模式，单亲家庭逐年增高。而又陷入“应试教育”的洪流中，久而久之 形成了焦虑、自卑、性格孤僻、任性，以自我为中心又自我概念不明确。他们不 愿意面对现实生活中的压力和困难，没有亲情温暖和成就感，而网络的虚拟世界 里能找到这些东西。网络成瘾对这部分学生来说简直是雪上加霜，学习的兴趣无
从谈起。它使孤独感更加强烈、自我迷失加剧、自我约束力更加下降、盲目的自 我意识更强。
3、社会因素影响。龙山县最近几年在城市建设上发展较快，但是市民的精 神文化领域几乎为零。没有大型图书馆，没有少年宫，没有较完善的体育馆，没 有免费开放的公园。相反，在龙山县地图境内竟然有64家网吧。在县城内网吧 随处可见，而且网吧业主为了自身利益又不禁止非成年人入内。每到周末和假期， 学生没有玩的地方。唯一廉价消费的地方就是网吧了。本县学生的社会性精神文 明教育是非常缺乏的，基本上没有受到良好的社会引导，可以说这是促涨学生网 瘾的最大的社会因素。
三、戒除网瘾
1、 班主任是主治医师
(1)充分重视对学生的心理分析，并从中摸清根本原因。学生形成网瘾的客观 和主观因素千差万别，这需要班主任具体问题具体分析，充分发挥自己的班主任 角色作用，协调学校、家长、学生之间的关系，开出一个辩证的大处方，作用于 网瘾学生的患体中,使之好转不断康复。
(2)戒除“急躁”心理和一蹴而就的想法，网瘾戒除类似与毒瘾戒除，是一 个长期坚持的特点，必须抱有多次教育、多次失败的心理准备，对网瘾的学生应 抱有正确的态度，一定不能排斥、藐视他们,更不能放弃，应和他们多沟通交流， 用善心、爱心、恒心把他们拉回来。
2、 学校与环境是阻断网瘾的病房