XX年少儿英语培训心得体会.doc

XX年少儿英语培训心得体会.docXX年少儿英语培训心得体会
教师的天职是传道授业解惑，这次为期一个多月的剑 桥少儿英语培训，在各位老师独有的教学风格，活泼的教 学教态，丰富的课堂表情，激情的激励、鼓舞以及轻松、 愉悦的课堂气氛中落下了帷幕。这一次的剑桥少儿英语培 训的成功开设离不开外语系领导、张院长以及各位老师的 重视，我们很感谢学校给了我们这个学习与锻炼的机会。 作为即将迈进校园的老师，这次培训不仅仅使我在英语口 语表达、教学教法上有了很大的提高，还使我的内心对于 教育的智慧有了更深的体会和感悟。
一、 尽量用英语组织教学
虽然对小学生来说，纯英文式教学具有一定难度，但 是用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的 求知欲，提高学生的听说能力。坚持用英语讲课可以从最 简单的日常英语开始，简单语句的多次重复配以肢体语言, 表情或适当的解释说明，学生们便会明白所表述的意思， 尽量避免用汉语讲述。逐步使学生沉浸在浓厚的英语气氛 之中，通过英语交流，提高听说能力。
二、 表扬以及适当的奖励，激发学习兴趣
一般说来，表扬都有一定的目的性。或针对学生的上 课表现，或针对其作业完成情况、独特的思维方式或独特
的见解等。如果不重视表扬的针对性，看到一点就说一点, 反正“油多不坏菜”，好话多说点不会错则不能收到表扬的 最佳效果。表扬是一门艺术，它要求适量、适时和适宜， 并能善于挖掘，发挥。美国心理学家布格尔斯基说过：“兴 趣和注意来自成功，一事成功，事事顺利。”对学生表扬是 激发学生学习兴趣并保持注意力的一个重要基础。在这次 培训，我们也学到了很多简单易懂的表扬方式：Well done!Goodg irl IGoodbo y!Fantasti c!Goodjob!等等。
三、 寓教于乐，营造轻松愉悦的学习氛围
这个环节可采用的形式有很多：英语儿歌，歌曲，游 戏，绕口令等等。效果比较好的是动口，动手，动脑“三 动合一”的活动，根据Asher的TPR理论，这样的活动的 配合使用肢体语言，能轻易吸引学生的注意力，从而降低 学习英语的难度，这不仅有利于消除学生对英语学习的陌 生感、分散难点，又能促使他们更好的理解并学习英语。 剑桥少儿英语建材本身就是秉承TP R(TotalPhy sicalRespo nse)理念，在学生互动DVD中就设计有与各单 元相对应的歌曲，游戏，故事等等。因此，在英语教学中 融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内 容，创设有声语言环境，使学生自然投入。