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清水九年制学校课程改革五年规划
为了进一步更新教育观念，推动我校课堂教学改革，切实转 变教师教学方式和学生学习方式，全面提高教育教学质量。根据 府谷县教育局关于印发《有效教学基本要求》、《有效教学活动实 施方案》的通知精神，特制定清水九年制学校课程改革五年规划。
一、 指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以科学 发展、自主发展、特色发展为原则，坚持新课程的目标和宗旨， 为了每一位学生的发展，实现学生学习方式的根本转变，促进学 生的全面、主动和可持续发展。把提高教育教学质量、提高教师 素质作为课程改革的重要目标，重视过程管理，做好各阶段的管 理措施跟进、教研跟进、制度跟进等落实工作，推进教学改革常 态化。
二、 目标任务
加强教育科学理论的学习，引导教师转变教育观念，优化教 学过程，改变教学课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极 主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学 习和形成正确价值观的过程。确立学生的主体地位，引导学生转 变学习方式，进行自主学习、合作学习和探究学习。培养学生获 取知识、分析问题、解决问题、交流与合作的能力。逐步改变课 程评价，发挥课程评价促进学生发展、改进教学实践的功能。
三、 实施步骤
第一阶段： 课改启动年（2012年）
1、学习借鉴，形成共识。我们将通过选派骨干教师、学科带
头外出学习，借鉴课改先进学校的成功经验，内化为自己的新方 法，服务于自己的课堂教学。
2、 培训教师，转变观念。我们将组织全体教师重点学习教育 局下发的有效教学方面的文件和《中国教育报》、《人民教育》等 期刊中有关有效教学的典型文章，使教师的教育观念统一到实施 有效教学、推进课堂教学改革的重大转变上来。
3、 构建模式，试点课改。通过调研、探索，初步构建体现“三 个生成性”（即知课堂中要有知识性的生成、学生个性的生成、学 生素养的生成）、“三动”（即主动、互动、能动）、“六个学习环 节”（课前预习、依标自学、互动交流、小组展示，质疑探究、达 标检测）的“336”课堂模式。并在个别年级试行课改实验，将 传统的课堂教学模式延伸到课前、课后，全面培养学生自主学习 知识、合作探究、实践创新的能力，并对课改工作不断总结完善。
第二阶段：课改全面实施年（2013年）
1、 发展完善，改进模式。通过听课反馈、视导调研、问卷调 查等形式，总结课改试验班的成果，反思课改实验中存在的问题, 提出改进措施，不断发展和完善“336”教学模式。
2、 以生为本、推行学案。以解决问题导学和疑难点导讲为抓 手，全面推行《导学案》，让学生的学习活动成为有目标、有方向 的活动，真正实现自主、合作、探究的新型学习方式。
3、 全员培训，全面推开。我们将通过总结课改实验成果，制 定出台《“336”课堂教学应用要求》和《“336”课堂教学小组构 建与评价指导意见》。对全体教师进行集中培训，要求在课堂教学 中努力实现“三个转变”：一是教学方法由先教后学向先学后教转
变，二是课堂师生活动由以教师讲为主向以学生学为主转变，三 是学生学习方式由以听为主的被动学习向以自主学习、合作学习 为主的主动学习转变。并在各年级全面推开“336”课堂教学。
第三阶段 课改深化年（2014年）
1、 强化教师培训。坚持分类指导、重