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上海市政治课程标准调整意见发布稿(标准稿).doc


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上海市政治课程标准调整意见发布稿(标准稿).doc附件2
«上海市中学思想品德和思想政治课程
标准(征求意见稿)》调整意见
说明:现行上海市高中思想政治课程内容,相对于《上海市中学思想品德和思想政治课程标准(征求意见稿)》已有较大变化。 本调整意见从基础型课程和拓展型课程两部分罗列学表
水平
学习要求
A
A1再认或再现国内外重大时事的时间、地点、人物、事件名称、基本内容等
A2在与教材相似的情景中再认或再现经济、哲学、政治的基本概念、原理
A3例举反映经济、哲学、政治的基本概念、原理的社会现象,并说明两者一致性
A4运用经济、哲学、政治的基本概念、原理说明或辨认社会现象
B
B1解释经济、哲学、政治的基本概念、原理
B2比较经济、哲学、政治有关知识之间的区别
*B3阐述经济、哲学、政治有关知识之间的内在逻辑
B4根据规定的内容领域,以图文信息转换的方式描述社会现象,并做出概括、推断
B5根据特定情景,选用经济学有关公式进行运算
B6运用经济、哲学、政治的基本概念、原理解释社会现象产生的原因、预测社会现象的发展趋势或可能结果
Cl运用经济、哲学、政治的基本概念、原理分析社会现象,并揭示其实质
C2运用经济、哲学、政治的基本原理和方法,提出解决经济、政治、文化等社会实际问题的方案和思路,并说明理由
*C3综合运用经济、哲学、政治的基本概念、原理和方法,论证相关观点。
*C4运用经济、政治、哲学的基本概念、原理评价有关材料论述的逻辑性,以及表达的准确性
C5运用经济、哲学、政治的基本原理评析社会现象,作出正确的价值判断和行为选择,在社会实践活动中提升道路自信、理论自信、制度自信 备注:、经济、文化、社会、生态等方面的现象,表现为国内外重大时事政治及相关社会热点问题。
*内容为等级考试水平要求,学校可根据学生实际情况选择
一、调整后的学习内容与要求
(一)经济常识模块

主题

发展经济
改善生活
社会经济活动的四个环节
A
生产的基本要素
A
国内生产总值的含义
A
生产力与生产关系的辩证关系
B
社会主义生产目的的实现
B
新的经济发展方式的形成
c
产业发展
社会生产的三大产业及其地位
A
劳动者的权利和义务
A
劳动就业
现代产业发展趋势及其对就业结构的影响
B
劳动者依法维权的基本途径
B
正确看待择业、就业和创业,树立正确的择业观
C
合理消费
依法维权
恩格尔定律和恩格尔系数
A
消费者依法享有的权利
A
消费与生产的关系
B
影响生活质量的因素
B
培养理性的消费行为
B
解决消费争议的途径
B
国家财政
依法纳税
财政的含义
A
税收的要素、主要税种和基本特征
A
纳税人的权利和义务
A
财政的重要作用
B
税收的主要作用
B
依法诚信纳税
c
金融服务
家庭理财
货币的基本功能
A
利息和利率
B
商业银行的主要业务
B
中央银行的主要任务
B
保险的职能
B
家庭理财的收益与风险
B
经济制度
社会保障
我国基本经济制度和分配制度的含义
A
我国社会保障制度的主要内容
B
坚持公有制经济的主体地位
B
促进非公有制经济的发展
B
按劳分配和按生产要素分配相结合
B
分配领域效率和公平的关系
B
市场调节
宏观调控
资源配置的基本方式
A
市场经济的含义
A
市场运作的机制
B
宏观调控的目标和手段
B
社会主义市场经济的法律保障和道德建设
c
对外开放
合作共赢
经济全球化的基本内涵和特征
A
对外经济联系的主要内容
A
外汇和汇率
B
完善开放型经济新体系
c

主题

经济分析
资源配置的优化
A
经济指数
B
经济模型
B
均量分析
C
边际分析
C
经济图表
C
(二)哲学常识模块

主题

学习哲学
运用哲学
世界观的含义
A
方法论的含义
A
马克思主义哲学的含义和特征
B
学习哲学要注重运用
B
认识世界
尊重实际
物质是世界的本原
A
区分唯物主义与唯心主义的标准
A
物质和意识的概念
B
物质与意识的辩证关系
B
坚持一切从实际出发
c
探索规律
实事求是
规律的含义
A
物质与运动的关系
B
运动与静止的关系
B
规律的客观性与可知性
B
尊重客观规律与发挥主观能动性相结

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  • 时间2021-07-06
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