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高考生物选修三知识点总结:高考生物选修三练习
生物选修三是高考考生重点复习的内容，那么学生需要复习哪些知识点呢?下面是小编给大家带来的高考生物选修三知识点，希望对你有帮助。
高考生物选修三知识点(一)
基因工程概念：按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予生物新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
基因工程基本原理：让目的基因在受体细胞内稳定且高效的表达。
基因工程理论基础：DNA是生物遗传物质的发现，DNA双螺旋结构，遗传信息传递方式
基因工程核心：构建重组DNA分子
植物体细胞：农杆菌转化法(插入Ti质粒上的T-DNA)，基因枪法、花粉管通道法 导入叶绿体DNA中，由于细胞质/器DNA的遗传与性别相关联，故可避免因花粉传播而造成基因污染(目的基因传播到非转基因生物中)
动物受精卵：显微注射技术
用(如显微注射)技术/方法将目的基因导入cf转基因/基因工程技术
原核细胞：CaCl2/Ca2+ 处理法(先用Ca2+处理增加细胞壁通透性，使之成为感受态细胞， 再将重组质粒与感受态细胞混合，在一定温度下感受态细胞吸收DNA分子) 原核生物作为受体细胞的原因：
①繁殖快②体积小新陈代谢旺盛(目的产物合成效率高)③遗传物质少(便于操作)、④单细胞(容易培养)
高考生物选修三知识点(二)

(1)来源：主要是从原核生物中分离纯化出来的(不切割自身DNA的原因：原核生物中无该限制酶的识别序列或其已被修饰)
(2)功能：识别和切割DNA分子内一小段特殊的脱氧核苷酸序列(偶数碱基对回文序列)
特异性表现：识别特定片段、切割该片段中的特定位点、形成一种末端 Cf G GATCC GATC
(3)结果：DNA片段末端形成末端碱基互补的黏性末端或平末端

(1)功能：连接具有末端碱基互补的2个DNA片段，形成重组DNA分子
Cf DNA聚合酶：只能将单个脱氧核苷酸逐个添加到已有的脱氧核苷酸链之后，需模板DNA，连接磷酸二酯键

(1)条件：①能在受体细胞中稳定保存并大量复制，基本不影响受体细胞正常生命活动②一至多个限制酶酶切位点(必须在所需标记基因外)，供外源DNA片段插入③标记基因，便于筛选含有重组DNA分子的受体细胞 往往需要根据需求改造天然载体。
(2)功能：
①作为运载工具将目的基因转移到受体细胞内 载体选质粒的原因：具有环状结构，能够携带目的基因②利用它在受体细胞内对目的基因进行大量复制和转录/表达
(3)质粒(最常用的载体)一种能够自主复制，在细菌(或酵母菌)中独立于染色体之外存在的双链环状DNA分子
(4)其它载体：噬菌体、动植物病毒
高考生物选修三知识点(三)
获取目的基因
：人们所需要的编码蛋白质的结构基因
：(1)序列已知、(2)序列未知：
(1)序列已知：①化学合成法 较长D