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小学学生管理工作总结
小学生管理是一种复杂的、特殊的管理活动，对学生管理是否得 法，是否符合学生身心发展的特点，是否合乎教育管理的要求，今天 给大家带来了小学学生管理工作总结，希望对大家有所帮助。 小学学生管理工作总结篇一
本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作， 同时，抓
好升学考试的成绩，我主要做了如下几方面的工作：
一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。
以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约 定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文 明公约。而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来， 时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这 个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。
二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。
以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促 进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面 的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四 周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯 更新。
三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理
以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现 象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党小
组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来 扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由 原来的每组值日制改为现在的每组值周制。 每一周的值周成绩由学生 会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如 果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体 的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了 一个质的飞跃。 很多同 学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别 勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我 班几乎每个星期都拿到。
四、厚爱中差生，全面进行素质教育
所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落 后及行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等生。 由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他 们会不同程度受到师生的冷落、 薄待甚至歧视。这样教育的结果是差 生更差。
而不容忽视的是：优生毕竟是少数，中差生却是学生群体中占压 倒多数的芸芸众生。教育学理论告诉我们：小学教育的基本任务就 是对少年儿童进行身心全面发展的基础性素质教育， 也就是说，应属
于为少年儿童身心两方面的和谐、统一发展，为他们学会怎样做人和 进一步的学习与发展，全面地打基础的教育。素质教育主要的标志是： 教师是否面向全体学生，是否进行全面发展的教育。应该说不存在面 向优生的问题，故而面向全体的关键就在于能否面向中差生。 大量事
实说明：今天的 "尖子 " 明天不一定就是 "尖子 " ，今天的差生，不一定
明天还是差生，更何况所谓 "优生 "与"差生 " 的评判标准本身就有局限
性和片面性。 比如许多在校的优生， 在社会实践中不一定工作就很出
色，而有一些所谓在校时的差生，倒还表现出了创造性。这说明：唯
有坚持 "面向全体 " ，特别是面向中差生才是切切实实的素质教育。
寻找一下中差生的原因 （排除弱智儿童 ），是多方面的，普遍的认
为是：学生的学习态度不端正，要求自己不严格。为什么会这样呢
客观的原因是小学生本身就有的个别差异所至。有些人为的因素是：
由于犯有某个缺点而遭老师严厉责问而自我调节力差产生厌烦情绪
或由于老师的误会蒙受过 "不白之冤 "产生心理失衡而自暴自弃和逆
反;或由于家庭的负作或面对社会阴暗面时缺少应有的正确引导而形
成不良习性。等等。
厚爱差生，就是真正做到以情动人：首先做到 "真诚 "二字，即教
师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现 "有假 " ，那么教师所做的一
切都会被看作是在 "演戏 " ，因为他们更缺少辨别能力。他们会说：
老师是说给我们听的， 才不是那么回事。 "结果是真的也变成假的了。
其次做到 "接受 " ，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看
法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信
任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到 "理解 "二字，即通过学生的
眼睛看事物。
小学学生管理工作总结篇二
一、成绩
按照规定，各系的信息员都于每个月的 15 日前，系里收齐后，
及时送到了教学督导室，在 185 信息员反馈中， 对反馈的意见，经过
统计共计 783 条，其中：
.课程设置 18 条
.教学内容和教学方法 398条
.教材选购方面 19条
.教学管理方