《小故事大启示》作文教学案例.docx

人教版五年级上册第四单元习作指导课教学案例
小故事 大启示
南宁市南湖小学海茵校区 蒋瑛
教学目标 :
，联系生活实际发散、丰富、积累习作素材。
，把受到的启示说明白，用笔表达“生活”。
、生动。
教学重点： 
，把受到的启示说明白，用笔表达“生活”。
、生动。
课前准备：收集生活中给自己带来启示的事情，并归纳整理。
教学过程  
一、回顾本单元课文，归纳课文内容
，主题是：_______________。
？我们从中能得到什么启示？
生活的启示
：
观察
爱好
花生
运动
养鸟
价值
勇气
钓鱼
登塔
信赖
尝试
：钓鱼、养鸟属于一种兴趣爱好，登塔是一种运动，从花生身上得到启示是一种观察行为。
：生活是一本读不完的书，一件小事，一次经历都能引起我们的思考，带给我们生活的启示。
二、思维拓展，题材发散
：
团结
坚强
平等
诚信
信赖
腊梅
蚂蚁
失约
乞讨者
养鸟
交往
价值
勇气
钓鱼
观察
花生
坚强
下棋
勇敢
生活的启示
运动
骑单车
爱好
登塔
尝试
游戏
创新
勇往直前
游泳
学习
考试
练字
坚持
做作业
其他……
认真
虚心
同学们列举的事情包括学习生活、兴趣爱好、人际交往、运动休闲、观察生活等，你对哪个点最感兴趣，我们来分享分享。
：同学们很棒，用心去观察，用心去体会，得到这么多意想不到的收获。还有很多同学没有机会分享，让我们把事情写下来吧。
三、写法指导
？
预设：（1）运用上一些比喻、拟人、排比等修辞手法，给句子多增加一些形容词，关联词等。
（2）抓住人物的动作、神态、心理活动来写。
：看来同学们都很有写作经验，积累了很多写事情的方法。
，在第四单元有很多描写心理活动的句子，请同学们快速浏览课文并找出来。
，一下子就把心理活动描写的句子找出来了，老师也找到了这几句话。
（1）片段一《钓鱼的启示》：
啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。（独白式）
片段三《通往广场的路不止一条》：
半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一
定还会有别的妇女会织的。（直抒式）
（3）片段二《钓鱼的启示》：
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我把乞求的目光投向了父亲。（环境烘托式）

，在写法上却不一样。请同学们自己读一读，看谁有发现？
：直抒式：（1）：是的，像这样开门见山，直接表达，心里想什么就写什么，我们叫做心理活动描写