排球正面双手垫球.ppt

排球正面双手垫球
北大附中香山学校
董 威
一、指导思想与理论依据：
本课依据“体育与健康课程标准”的基本理念，坚持“以人为本，健康第一”为指导思想。根据高一年级男生的身心特点，采用适宜的教学方法和手段，体现以学生发展为中心，重视学生的主体地位和素质教育，关注学生的个体差异。通过教师示范、语言提示、共同参与，营造学生主动参与，乐于探究，勇于实践的和谐教学氛围，提高她们社会适应能力，达到预定的教学目标，获得最佳教学效果。
二、教学背景分析：
（一）教材分析：
本节课为是高中《体育与健康》水平五教学内容中选项学习的组成部分，本单元共设5次课，本节课为第2次课。排球是球类项目之一，可以促进学生身体的生长发育，提高心肺功能，促进学生身心的健康成长，使学生逐步地掌握排球正面双手垫球的动作技能。增强意志品质，是培养学生“终身体育”的有效途径。
（二）学情分析：
（1）这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。 个别的学生没有学过正面双手垫球，基础薄弱。
(2)学生特点：高一年级男生求知欲强、表现力强，学习兴趣易于激发，但这个年龄段的学生心理素质处于不稳定阶段，又由于独生子女家庭的孩子较多，缺乏相互沟通和协作的能力，因此在排球的教学过程中，增强练习强度，提高手臂力量，在相互帮助的学练中，加强交流，学会合作，不断激发学生的学习自主性和合作学习能力，从而较好的达成教学目标。
（3）在课前已进行了观看排球正面双手垫球的基本动作和里约奥运会中女排精彩的比赛录像，学生观看后学习欲望强烈，非常喜欢排球运动，我们已在第一次课中，已讲授准备姿势和移动练习（例如：滑步、交叉步等），为本次课做好了准备。
认知目标
初步学习正面双手垫球技术，使60%—70%以上的学生，在五次垫球中有三次完成正面双手垫球的技术动作。
情感目标
情感目标：
技能目标
了解排球垫球的有关知识，培养学生积极参加排球运动的兴趣和终身体育的意识。

情感目标
通过正面双手垫球练习，培养学生的注意力，增强自主学习和合作学习的能力
三、教学目标：
四 、 教学重难点：
教学难点
教学重点
观点内容：人与球的位置关系（正确的击球点）

观点内容：全身协调用力
五、教学过程：
（一）教学流程： （二）教学过程：
（一）教学流程示意图：
开始部分
一、在集合地点 等候学生，检查学生出勤人数及服装。
二、师生问好。
三、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。
准备部分
基本部分
结束部分
一、按规定图形进行慢跑。
二、游戏《撒网捕鱼》：
三、徒手操：
热身运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、跳跃运动。
复习移动步伐（滑步和交叉步）。
一、整理放松练习：两人一组，教师带领放松活动。
二、集体讲评，
三、布置回收器材。
四、师生再见。
一、讲解示范并分解动作教学。
1、徒手模仿练习
2、分组垫固定球
3、自抛自垫练习
4、相距1-2米,一抛一垫练习
5、自垫高低球练习（1分钟）
6、教师巡回辅导，个别纠正。
7、优秀学生示范。
8、分组相距3-4米,一抛一垫练习
（二）准备部分：
1、（四面转法），要求学生注意力快速集中，体现良好 的队列作风
2、队列跑步+徒手操
3、复习移动步伐（滑步和交叉步）
准备部分 9’