TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
幼小衔接制度
幼小衔接制度
每学期有计划、有目的地组织大大班幼儿参观小学1次。
与社区各小学经常保侍联系，定期请小学教师来园座谈，了解小学教育教改信息。
根据小学对我园应届毕业生的情况反馈，适当调整、制定出我园的大大班下学期教学计划，教学内容，改变教学形式、缩小幼儿园与小学之间的距离，使孩子在较短的时间内尽快适应小学教育。
在班教师要通过多种活动注重幼儿身体素质、规则意识、任务意识、交流能力、劳动习惯及学习接受能力的培养，为幼儿入小学奠定基础。
通过游戏方式，教幼儿能正确认读一些汉字，学习认读拼音的声母、韵母，为入小学做一定的知识准备。
6、 大大班下学期末，有意识调整幼儿心理，是幼儿产生积极、主动的上小学的良好愿望。
7、 在大大班毕业汇报中向家长介绍幼儿入小学后准备（生理、心理），家园合作，帮助幼儿顺利、愉快地进入小学学习生活。
8、 幼儿毕业入小学后，要主动与小学联系，跟踪了解幼儿在校情况，不断推进我园的幼小衔接工作。
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