自身师德修养发展计划.doc

自身师德修养发展计划.doc自身师德修养发展计划
5月28至29日全县的教师在进校进行两天的师德培训，虽然 时间很短暂，但此次培训的收获还是很多的，根据师德教育培训的体 会，特制定以下的师德师德修养发展计划
认真学习《中小学教师职业道德规范》，不断提高自己的 师德。
新《中小学教师职业道德规范》的基本内容有六条，体现了教师 职业特点对师德的本质要求和时代特征，爱和责任是贯穿其中的核心 和灵魂。因此，我要继续学习，将它的内容正真的理解透彻。
1. “爱国守法”。爱国守法是教师职业的基本要求。倡导“爱国 守法”，就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。热爱祖国是每个公民， 也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法治国家，是我国现 代化建设的重要目标。要实现之一目标，需要每个社会成员知法守法, 用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2 “爱岗敬业”。爱岗敬业是教师职业的本质要求。倡导“爱岗 敬业”，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。 没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢 记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事 业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富 的教育实践中履行自己的光荣职责。
“关爱学生”。关爱学生是师德的灵魂。倡导“关爱学生”， 就是要求教师有热爱学生，诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。 没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格， 平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安 全，关心学生健康，维护学生权益。
“教书育人”。教书育人是教师的天职。倡导“教书育人”， 就是要求教师以育人为根本任务。教师必须遵循教育规律，实施素质 教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学 生创新精神，促进学生全面发展。
“为人师表”为人师表是教师职业的内在要求。倡导“为人 师表”，就是要求教师言传身教，以身立教。“为人师表”对教师工 作有特殊重要的意义。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己， 以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力 和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重 家长，作风正派，廉洁奉公。
“终身学习”。终身学习是教师专业发展不竭的动力。倡导 “终身学习”，就是要求教师做终身学习的表率。终身学习是时代发 展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念, 拓展知识视野，更新知识结构。潜心专研业务，勇于探索创新，不断 提高专业素养和教育教学水平。在学习中，多向身边的优秀教师学录下来。不断比较自身行为与目标要求之间的距 离，时刻督促自己向优秀的教师看齐
师德学习特别重要，是教师思想政治工作的核心和基石，所以我 要利用一切机会继续研读新《中小学教师职业道德规范》的基本内容。 坚持每周一次政治学习，定期向同事领导请教，把政治学习与师德学 习结合起来。按照进校下发的师德学习材料，认真学习，努力提高自 己的师德。
二、努力学习，增强自身学识和人格魅力，以求教好每一位学生
新课改中的教育理念的要求：充分考虑学生个性及其人生目标 的多样性。尊重每一个学生,使每一个学生都能得到不同层次的提高, 也就是所说的“因材施教”现在还流行一句话，“没有学不好的学生, 只有不会教的老师”，这就给教师这个特殊职业提出了更高的要求。 对不同的学生采取不同的方法，这就要求老师要加倍的学习，适应不 同学生不同层次的需要，也就要去我要树立终身学习的习惯。
学识魅力和人格魅力正是师德的最高境界。可见学识渊博对于人 格魅力的形成的重要作用。因此必须树立终身学习的理念，不断增强 自身的学识魅力。把学习成为自己今后的一种自觉行为。西方国家给 终身学习下了一个定义为：“终身学习是通过一个不断的支持过程来 发挥人类的潜能，它激励并使人们有权力去获得他们终身所需的全部
知识、价值、技能与理解的，并在任何任务情况和环境中有信心，有 创造性和愉快地应用它们。”对于一个社会的人要求如此，何况我是 一名教师，要做到更高的要求，有句话说得好，没有学不会的学生， 只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断地提高自身 的素质，不断的完善自己，以求教好每一位学生，我们一定要与时俱 进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨教学, 诲人不倦，精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水” 来共计学生“一碗水”。
未来的教育将是分散的、不集中的、个别化的。所以教师终身 学习也是时代发展的要求。从进入师范的第一天起老师就严格要求我 们说：博学为师。身为一名专业的教师，应该具备普通文化知识、所 教学科的专门知识和教育学科知识。更应具备把这三方面知识相互交