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班主任工作心得体会分享
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　　作为一个班主任，我没有多少经验，我做的事情大家也都在做，甚至做的比我做的更好、更有艺术性。既然让谈，那我就谈谈在做班主任工作期间，我们的思维和方法怎样？有些什么体会？与大家做些交流和沟通，以便我们共同提高班主任的工作效率和工作水平，促进我校教育教学工作。下面，我就简单地谈几点：
　　一、班级现状：
　　九九班有26名女生和25名男生，本次期中考试年级前30名占7名，年级前100名占18名。本阶段随着第一次质量预测日益临近，学生学习压力不断增大，表现出一些问题。加上最近作业量大，考试频繁，所以，在大多数学生能愈挫愈勇，奋力拼搏的情况下，部分学生却表现得头脑昏沉、效率低下、身体疲惫、心情烦躁、状态不佳，甚至少部分学生已经开始放弃，这就是考前浮躁期。针对我班班级现状，具体表现在“四个不”上：
　　“想不到”：在自己支配的时间内，不知道该做什么，什么先做、什么后做，甚至手足无措，一会儿看看这本书，一会儿看看另一本,浪费时间又效率；
　　“坐不住”：在自习课上找各种借口离开位子去借东西，上厕所，找同学老师或是东张西望，交头接耳；
　　“忙不停”：学习兴致上来时，马上动手去做，乱忙一气，希望“快刀斩乱麻”，一下子把事做完，却常常忙中出乱，甚至殃及他人；
　　“长不了”：在老师批评和考试后，短时间内能意识到自己的错误，也付出一定的努力，但几天之后，依然故我，虎头蛇尾，不了了之。
　　二、管理措施：
　　基于以上分析，本阶段班级工作应该调整只重学习的思路，改变工作的切入点，寻求提高班级成绩的新增长点。我认为，切入点可以从改善班级学生群体生活状态入手。越到后期，考试成绩越取决于状态。一个状态好的学生完全可能在考试中超过一个实力强的学生，尤其是对发挥型的学生来说。因此，可以从以下几个方面尝试。
　　一、培养学生各方面信心
　　1、应善与激励学生，培养学生自信心。在今后的工作中应拿起表扬、奖励这面大旗。好学生是夸出来的，应不断地、适当地给学生戴高帽。“数子一过，不如奖其一功”，魏书生老师的绝招之一就是让每个学生发现自己的优点，不断发扬，发展下去，最后成为优秀的学生。
　　2、班级人人有事做，事事有人做，培养学生拥有一颗责任心。给每一个学生都分配好任务，告诉他如何去完成，并且给他适应的时间，然后放手让他去做。这样不仅能加强班级凝聚力，还能充分发挥所有学生的特长。比如在班级文化布置中以班长为中心，其他所有学生有任务，效率更高;再比如在处理自习课说话的学生时，让说话的同学找出下一个说话的学生，把本子传给他，详细记录说话人姓名，说话时间。如果他在下课时还找不到下一个学生，他就要受到惩罚。我想不管什么方法，只要老师用心去做，去观察学生，都会有效果。
　　3、管理是严肃的爱，让学生有感恩之心。对学生严格管理是对他的负责，是对他的爱，但你要让他知道你的爱，理解的爱，即使猛批他一顿，他依然会报你一微笑，在心底里无数谢谢你。只有拥有感恩的心，才能体会身边的温暖，感觉到幸福，才能用力所能及的行为去回报社会和他人。
　　4、要学会一点儿幽默
　　幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。
　　掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近