“自由落体运动”教案.doc

“自由落体运动”教案.doc“自由落体运动”教案
【教学目标】
一、 知识目标
1、 理解什么是自由落体运动，知道它是初速度为零的匀加速直线运动。
2、 知道什么是自由落体的加速度，知道它的方向，知道在地球的不同地方，重力加 速度大小不同。
3、 掌握自由落体运动的规律。
二、 能力目标
培养学生的观察能力和推理能力。
三、 德育目标
渗透研究物理学规律的科学方法，及人文教育。
【教学重点】
探究自由落体运动的特点和规律。
【教学难点】
实验探究自由落体运动的性质
【教学用具】
弹子牛顿管纸片
【教学方法】
讲授法，实验法，讨论法。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
新课引入
老师举高一颗弹子：同学们一定知道，老师一松手，弹子会怎样？ 提示观察：有何特点？
生答。记录：竖直下落，vo=O
结论：弹子下落时做初速为零的竖直方向的直线运动。
今天我们就来探讨这种运动。
新课教学
师：古希腊学者亚里斯多德认为：物体下落的快慢是由重量决定的。同学们有什么 看法？下面我们来看：出示弹子与纸片，比较轻重及下落的情况。
师：这种表面现象得到的结论一直影响了人们两千多年。 给你们几张相同的纸片，能得出一些不同的结论吗？
1、 重的纸片慢，轻的纸片快。
2、 重的纸片和轻的纸片一样快。
师：同学们可糊涂了吧。这究竟是怎么回事？
师生分析，猜测：纸片捏成团跟纸片比较，在空气中占的面积不一样，受到了不同 的空气的阻力。是这样的吗？
师出示牛顿管：我们用它来研究这个问题。
演示一：观察没抽气时物体的下落。
演示二：观察抽气后牛顿管中物体的下落。
学生讨论分析：没有空气阻力作用，物体下落快慢相同。
师：在实际生活中，没有空气阻力是不可能的，不过在很多情况下，重力比空气阻 力大得多时就可以忽略空气阻力的影响。
师：请同学们阅读课文。P37第一段。回答以下问题：
1、什么叫自由落体运动？什么情况下可以把物体的运动看成自由落体运动？ 生答。
师：在物理研究中常忽略次要因素而抓住主要的因素。实验告诉我们，在没有空气 阻力的情况下，物体下落的快慢与重量无关。这是一种最简单的理想的落体运动， 我们叫它自由落体运动。
板书：
1、 自由落体运动的概念
物体只在重力的作用下从静止开始下落的运动。
2、 自由落体运动的特点是什么？
学生探究：
请同学们观察图2-25频闪照片。读出相等时间间隔里，小球下落的位移。
引导学生发现：相等时间里小球的位移差相等。
板书：
2、 自由落体运动的特点
自由落体运动是一种初速为零的匀加速直线运动。
既然自由落体运动是匀变速直线运动，而且不同物体在同一地点的同一高度同时静 止释放时，它们是同时到达地面，即相同时间内发生了相等的位移，根据匀变速直 线运动的位移公式，初速为0时s=l/2at2 ,我们可以知道不同物体在同一地方自由 下落时的加速度一定相等，我们将其称为自由落体加速度，又叫重力加速度。
板书：
3、 自由落体加速度（重力加速度）
符号：g
方向：竖直向下
大小：与地点有关，纬度高g大，纬度低g小。（指导学生学习教材37页表格 后再得出结论，不解释原因，可告诉学生与地球的自转有关）
一般计算中取g=,粗略计算中取g=10m/s2o
由于自由落