《小熊过桥》音乐教案设计-中班音乐小熊过桥教案.doc

《小熊过桥》音乐教案设计-中班音乐小熊过桥教案.doc《小熊过桥》音乐教案设计:中班音乐小熊过桥教案
《小熊过桥》教案设计一
活动目标
1、 喜欢参加儿歌活动，感受儿歌语言的丰富和优美。
2、 能够背诵儿歌的内容。
教学重点、难点
1、 理解儿歌内容，体会小熊过桥的情感变化，丰富词汇：走不稳、站不牢、 心乱跳，并能根据小熊过桥的不同心情较有表情地朗诵儿歌。
2、 能认真倾听同伴发言，知道遇到困难要勇敢面对，有勇敢的精神
活动准备
教具：事先消过音的“小熊过桥”的flash、有关故事内容的教育挂图
学具：独木桥、用皱纹纸做成的小河、小熊和鲤鱼的头饰
活动过程
（一） 以提问走独木桥的经历引入活动，唤起幼儿原有过桥的经验，激发幼儿 的学习兴趣
师：前天，我们在饭后散步的时候走过了铁索桥，小朋友站在桥上有什么感 觉啊？
（二） 通过观看flash,帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌语言的丰富和优美, 启发幼儿大胆表达自己的想法
师：今天有只小熊也想过桥，我们一起来看一下发生了什么事？
1、发生了什么事，小熊过桥遇到了什么困难？
（三） 多形式引导幼儿学习儿歌，学习较有表情地朗诵儿歌
1、 教师有表情地朗诵儿歌，幼儿初步感知儿歌内容
2、 教师结合挂图再次有表情地朗诵儿歌，让幼儿体会小熊过桥的心情变化， 鼓励幼儿争做勇敢的孩子
3、 师幼结合挂图共同朗诵儿歌
4、 教师创设情境，幼儿带上头饰分角色表演儿歌
（四） 以“小熊过桥、回班庆祝”的形式结束活动
师：小熊过桥心情很高兴，它真是个勇敢的孩子。我们回班庆祝一下吧。
（五） 活动延伸：
1、 将挂图投放到语言区，供幼儿进一步学习、朗诵
2、 将头饰、“小河”、“独木桥”投放到表演区，鼓励幼儿用夸张的动作、 表情表演儿歌
附儿歌：
小熊过桥
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。走不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。
“妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥！ ”河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫:
“小熊小熊不要怕，眼睛向着前边瞧！ 一二三，向前跑！ ”小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。
《小熊过桥》教案设计二
活动目标：
理解故事的内容，能看图讲述故事。
尝试续编故事。
培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
活动重难点：
重点：是让幼儿理解故事内容，学会看图讲故事。
难点：是让幼儿尝试续编故事。
活动过程：
一、 新课导入。
1•教师出示背景图片（一）、（二），请幼儿认真观察，提问幼儿：小朋友看看, 这张图片上都有些什么？举手告诉老师。
教师引导幼儿：你觉得这里会发生什么样的故事？
二、 新课讲授。
教师：今天老师给大家带来一个故事，它的名字叫《小熊过桥》。
教师边讲述边出示背景图片（一）：有一条小河从东村和西村中间流过。东 村住着小白熊，西村住着小黑熊。
教师边讲述边出示背景图片（二）：有一天，小白熊带着礼物要去西村看爷 爷，小黑熊带着礼物要去东村看奶奶。
教师边讲述边出示背景图片（三）它们俩走到小桥上遇到了……
教师提问：故事里有谁？故事里发生了一件什么事情？
&教师出示小白熊头饰、小黑熊头饰、实物礼物两份、小桥一座，请两名幼 儿扮演小白熊和小黑熊，表演两只小熊在桥上相遇的各种情景。
三、新课巩固。
四、新课结束。
教师提问幼儿：今天我们知道了什么