《浅析班级管理的建设》论文.doc

《浅析班级管理的建设》论文.doc浅析班级管理的建设
湾里二中 刘援兰
内容摘要：对于学生来说，良好的班集体可以成为一个成长的熔炉，浑乱和风气不正的 班级可以成为一个染缸。生活在什么样的的班集体里对学生成长至关重要。甚至影响他们的 一生，新时期的班集体应该是一个和谐的，有生命力的班集体。和谐，有生命力的班集体是 一种民主、公平、团结、友爱，充满生命力，安定有序，人与人和谐共处的班级。建设好班 集体对于学生本人的成长，对于班主任的工作。乃至学校和国家的发展都有重要意义。
关键词：班级核心 和谐发展 班风 学困生 转化
著名教育家加里宁说过：“教育是一种艰巨的事业，它不仅是科学事业，而且是艺术事业。 重视人的全面发展，重视学生完整人格的培养和学生个性的充分发展，是21世纪教育的主 要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同的价值追求。长期以来，传统的班 主任工作越来越不适应现代教育的需要。21世纪教育的重要内容对班主任工作提出了更高 的要求，对学生进行教育的指导模式和班级管理模式也应作相应的变通和调整。
记得有这样的一句话，我一直放在心里：“水的状态取决与水的温度，人的状态取决与人 心里的温度.” 15年的班主任的心路历程使我认识到：教育的成功并不仅仅在于培养最优秀 的人，还在于培养天天有进步的人。作为班主任，我们应该用心创建和谐，有生命力的班集 体，促使学生天天进步，全面发展。因此，建立一个学风浓，班风正，且积极向上，富有集 体精神和良好人际氛围的班集体是任何一个班主任接手新班的首要任务。那么新时期的班主 任该如何处理，如何建立促进学生全面和谐发展的班集体呢 一，建立和谐的师生关系
和谐的师生关系，有助于班主任实现教育目的，也是做好班级工作的前提和保障。因 此，我认为，班主任要努力做到：1,尊重学生的人格，特别是在学生犯错误时，在语言上 不能人身攻击，语言要讲究艺术，要精练，要营造“未成曲调先有情的氛围”；2,热心帮助 学生，解决学生实际困难；3,做学生的知心朋友。增加与学生的交往频率。这样，新时期 的班主任在班级工作中努力营造一种氛围，使师生之间建立起能真诚相待，关系融洽共同进 步，和谐发展的新型师生关系，使学生在快乐中成长。
二，了解学生，关爱“学困生”。
每位班主任都希望自己的学生成人、成才、成功。而要实现这一目标，木人认为，作为
班主任必须做到：第一，班主任应多接触，多了解学生，知道学生所想，努力发掘他们身上 的闪光点，更不能将一部分学生作为另类来看待；第二，要理解学生，要用换位角度来思考, 让学生相信，老师是诚心的把自己当做朋友来帮助。只有这样，学生才会表达最真实的思想， 班主任才能解惑答疑；第三，不仅要爱优等生，更要爱那些“学困生”对那些差的，不听话 的，好打架的学生要主动热情平等相待，多与他们沟通，并要注意转化这些问题学生。1, 要有爱心，很多“学困生”在家庭缺少关爱与温暖，不能因为“学困生”老出问题，就讨厌 他们，歧视他们，从心里疏远他们，班主任要从心底里关心他们。只有这样，才能接纳他们， 走进“学困生”心理，帮助他们。2,对他们要有宽容心。“学困生”之所以成为问题学生不 是一天两天形成的，有些不良习惯需要长时间去矫正，工作中肯定会出现反复，教师要有宽 容心，只要他们有进步，要容忍他们犯错误。3,要能对症下药，不同的“学困生”产生问 题的