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第五单元第一章
第一节
观察与思考
鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。鱼在 运动时，胸鳍、腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
不能。因为各种鳍往往同时运动，仅靠自然状态下直接观察很难分辨出各种鳍分别起什么作用。
探究
通过实验可以得出以下结论：（1）将鱼的胸鳍或腹鳍捆绑固定后，鱼体左右摇摆不定，不能掌握平衡，可 见胸鳍或腹鳍起平衡的作用；胸鳍还有转换方向的作用。（2）当鱼的背鳍被捆绑后，鱼体会因失去平衡而侧翻， 不能维持鱼体的直立状态，可见背鳍对鱼体的平衡起着关键的作用。（3）通过捆绑鱼的尾鳍或模拟实验，证明鱼 的尾鳍可以产生前进的动力，同时还可以决定运动的方向。
不完全。自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摆动，击动水流，产生运动的动力，各种鳍在鱼 的运动中起辅助作用。只有极少数的鱼，如海马只靠背鳍的摆动而向前运动。
当不能用直接实验法做实验时，可以用模拟实验代替实验法，即用模型代替实验对象进行实验，如科学 家用模拟大气产生的条件做生命起源的实验；我国“神州三号”飞船用模拟宇航员做拟人试验等。与直接实验 法相比，模拟实验的优点是：（1）可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题；（2）模拟实验是将模型的实 验结果类推到实验对象，以揭示有关的事实或规律，这样可以提高效率，大大节约资源、资金和时间。模拟实 验的缺点是：其研究结果易受模型的局限，得出的结论不一定完全可靠。一般来说模型与实验对象的相似程度 越高，实验的效果越好。
观察与思考
水由鱼的口流入鲤，然后由鲤盖的后缘流出。在水流经鲤丝时，水中溶解的氧气进入蛆丝的血管中，而 二氧化碳由鲤丝排放到水中，所以经鲤流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量 增高。
鱼的鲤是鲜红的，内含有丰富的血管，并且每一片鲤由既多又细的鲤丝构成。当蛆在水中时，蛆丝展开, 扩大了与水的接触面积，利于鱼在水中呼吸。当鱼离开水时，蛆丝则相互黏结在一起，几片鲤相互覆盖，减少 了与空气接触的表面积，并且容易干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。
练习
是。海马虽然是身体外形奇特，但是海马有鳍、用鲤呼吸，有由脊椎骨构成的脊柱，而且是终生生活在 水中，由此可以判断海马属于鱼类。
在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸作用消 耗大量的氧气。因此，在黎明时池塘水中含氧量最小。这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至跳出水面的现象, 以便从空气中吸取氧气。天亮以后，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中氧含量大大 增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。
不对。因为海洋的空间有限，资源有限，而且事实也证明，人类大量的开采海洋资源，已经造成部分海 洋资源的枯竭和海洋生态环境的破坏。
因为鲸、海豚、海豹的体表没有鳞片、都不用鲤呼吸，而是用肺进行呼吸，而且具有体温恒定、胎生、 哺乳等特点，因此属于哺乳动物。海龟也是用肺呼吸，而且不是终生生活在水中，属于爬行动物。海龟、鲸、 海豚和海豹与鱼类一样，体内都有由脊椎骨构成的脊柱，属于脊椎动物，它们的四肢的外形呈鳍状，适于游泳。 第二节
实验
蚯蚓适于在具有•定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。一般昼伏夜出。蚯蚓 是雌雄同体的动物，异体受精。靠体壁中的环肌、纵肌和刚毛之间的配合运动，以土壤中的枯枝残叶等有机物 为食。
蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。蚯蚓体壁分布有毛细血管，血中含血红蛋 白，可携带氧气。大气中的氧可溶于体壁的黏液中，再进入蚯蚓体壁的毛细血管中进行气体交换。如果蚯蚓的 体表干燥则无法完成上述功能。大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓 被迫爬到地表上来呼吸。
动物身体分节，可使身体运动灵活、自如、转向方便。蚯蚓的体节就有上述功能。蚯蚓刚毛的末端，可 与周围环境粗糙的表面相接触，以有所支撑，与环肌、纵肌协调作用完成运动。
深层潮湿的土壤能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气 态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。
观察与思考
兔（包括哺乳动物）的体温恒定，除了靠体表的皮毛保温外，还要靠发达的神经系统、循环系统、呼吸系 统等协调作用共同完成。呼吸系统使气体交换能力加强；发达的循环系统可以使血液携带氧的能力提高；神经 和体液的调节则可使兔（哺乳动物）的代谢加强或减弱，并调控散热过程。
兔前肢短，后肢长，且肌肉发达。由于兔的前后肢长短不一，虽然前后肢可交替行动，但更适于跳跃， 跳跃是兔的主要运动方式。
兔