读廉政书籍有感-严于律己做人清正廉洁做事.doc

读廉政书籍有感-严于律己做人清正廉洁做事
读廉政书籍有感：严于律己做人清正廉洁做事
读廉洁书籍心得体会一
“要是你无论在什么时候什么地方留给人们的都是美好的东西那你的生活该会多么愉快呀!那时候你会感到所有人都需要你。你要知道‘给’永远比‘拿’愉快……”这是是高尔基写给儿子的一封信的内容。高尔基在信中教育儿子要做一个留给人们美好东西的人也就是做一个乐于奉献的人。伟人的话振聋发聩不但对学生有教育意义对于我们每个成人也有很大的启发。作为教师更应该从中获得教益：要做一个廉洁的教师要做一个乐于奉献的教师。
我国教育家陶行知先生一身执教持俭守节他“捧着一颗心来不带半根草去。”他的这种高尚的人格魅力为学子们所敬重为学子们所效仿成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风所产生的道德影响力深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界使学生在敬仰中默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反如果教师人格不健全言行不检点做事粗糙责任心不强对学生没有爱心为人不廉不洁则会对学生的发展产生较大的负面作用使学生产生对人、对事、对社会的不信任感甚至对未来失去信心。
为师不廉师道必坏师道坏则必误学子。因此为人师必须要加强自身修养。“修身慎行敦方正直清廉洁白恬淡无为”这是为师立教之根本。教师廉洁我觉得要做好以下几点：第一是树立正确的义利观。坚持大义为先私利居次要抵制金钱、名利的诱惑拒腐蚀、不取不义之财、非法之利不贪受学生及家长的财物不贪占集体与他人的财物不沾染社会上的不良恶习始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。第二是公正执教。廉洁从教在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性充分反映了教师人格的崇高性。第三是廉洁自律洁身自好。教师廉洁从教用廉洁的标准来进行自我约束自觉保持清廉纯洁的作风这是廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习科学理论树立正确的人生观、价值观加强师德修养养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起不取一点一滴的不义之财不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守持之以恒使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。
作为一名人民教师无论在什么场合是否有学生在场是否与学生交谈都要时刻不忘自己的教师身份言谈举止要文明得体切实做到严以律已以身作则。凡是要求学生做到的自己一定要先做到要用自己的实际行动去感动学生、带动学生共创良好学习氛围。不仅如此作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养不断学习不断进步表里如一言行一致坚守高尚的道德情操真正体现出真善美的形象用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生熏陶学生促进学校各项工作有序进行进而促进社会道德水平的提高促进社会主义精神文明建设。
孔子云：“其身正毋令则行其身不正虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师榜样的力量是无穷的其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越追求高标准这是构建我们未来民族道德素质的基础。作为“人类灵魂的工程师”辛勤工作的“园丁”一定要时时处处注意自己的一言一行事事率先垂范为人师表自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响做一个廉洁奉公的教育工作者。
读廉洁书籍心得体会二：
廉洁一词最早出现在屈原的