高中物理教师个人教学工作述职总结.doc

高中物理教师个人教学工作述职总结
高中物理教师述职工作总结范文一
高中物理的系统性强、较为抽象学生普遍感觉难学。作为物理教师教学方法尤为重要。我在教育教学过程中从各方面做了探究和尝试取得了较好的效果。本学期即将结束现将20__年度高中物理教学工作总结如下：
一、基本情况
根据学校的安排本期我负责高三72班高一96、97班的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接思维模式的转变物理模型的建立上。
二、成绩和缺点
1、以课堂教学为中心向四十分钟要效益
(1)重三基。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析力求推导引出新的概念、定理和结论使学生清楚地理解物理知识的形成过程培养学生的思维能力和想象能力。如：在学习《超重、失重》一节时为了更好的让学生体会物理情景我布置学生课外站在磅秤上亲自实验从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生的能力设法将难懂的知识通俗化简明易懂培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：上下坡反向、向右看齐等。
(2)重能力。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程不能只靠机械地灌输也不能急于求成需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律是培养能力的基础。课堂练习和作业中力求做题规范化。如：在主观性习题的求解中要求学生必须指明研究对象必须画图分析受力情况必须写明所用的定理定律名称必须突出关系式等。重视物理概念和规律的应用逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象提高独立分析和解决实际问题的能力。比如在讲运动学时对一道习题我用图象法公式法实际演练法等多种方法进行讲解。另外课堂上分小组讨论小组让学生上台分析一些力所能及的习题也是提高能力的关键。
2、激发学生的学习兴趣
高一学生刚入校学生普遍感觉物理比较难甚至对物理失去信心。针对这种现象我组织学生成立物理课外兴趣小组课外实验、小制作小组宣传物理思想、调动大家学习积极性、培养大家学习。我把四个班的学生结合起来共同组成物理学习总组成员。我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员我们制定一个共同的目标--提高学生的物理成绩。根据月考成绩把每个班的学生根据上、中、下合理分组以6-7名学生为一学习小组小组设组长一名然后、按组进行编号更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行互相评比在竞争中求发展。
大家的学习积极性提高了对物理的兴趣越来越浓变成了要我学为我要学成绩自然而然取得了较大的进步。
3、错题集
为了提高学生的学蓝笔抄题红笔写分析感想。一周交一次对错题集进行打分。比较好的得5分有一些错或不整齐的给4分错的较多的给3分数量较少的给2分。对这样的措施学生一开始还比较重视时间一长就疲塌了错题仍然错不见长进。
后来我改变了做法对错题集整理比较好符合要求的打个5分其他情况不得分只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难多数做不好只有少数几个得5分也有时题目比较容易多数能得5分。这样学习好、整理认真的学生经常得5分学习较差的学生也有机会得5分学生的错题集上只出现5分不出现其它的分数。一学期下来我发现错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来学生都翻开看看有的自言自语的说：真好又得了一个5分。虽然只是一个微不足道的5分却使学生获得了一种成功的快乐。这是一种积极的情绪它可以转化成继续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作无形中作业质量也提上去了错误率明显下降了。
三、方法和措施
(1)坚持课堂随时练
在平时教学中有些章节知识容量非常丰富学生是否掌握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习有助于学生形成课后复习的好习惯又进而促进教学。
(2)坚持周周定时练
我每周都要抽一节晚自习让学生对本周所学的知识要点进行检测根据艾宾浩斯遗忘曲线规律知识的遗忘先快后慢每周一练将有助于学生对本周知识形成系统及时地弥补知识更好地进行下一阶段的学习。
(3)坚持章节单元练
每学完一章之后我都要对本章加以复习巩固。我精选习题统一时间统一考试。通过章节的单元练习不仅有助于提高学生的综合能力而且更有助于学生把知识串联起来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习情况对于检测结果进步幅度较大者我在周报上给予公布以形成激励。
(4)坚持物理天天见
在高三教学中我又坚持物理天天见。由各班课代表负责统一安排每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道习题抄在后黑板上让大家一起