读书计划90519.doc

2014-2015 学年度教师个人读书计划宫集中学李敏教师读书是一项教师终身教育的工程, 是教师获得精神成长的有益途径, 是教师专业化发展的孵化器,是学校教育的一道清新美丽的风景。做为一名教师,更要与书为伴,与书为友,让书籍成为自己师德修养的益友,成为自己业务理论水平提高的良师,学习他人的经验,丰富自己的精神,读书是一件幸福愉悦的事情。为了提高自己的理论修养和业务水平,适应新时代教育教学的要求,更好地实施素质教育,胜任教育教学要求,特制订读书计划如下: 一、指导思想: 以更新教育观念为先导,以解决教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习、研究新课程教材为重点,以提高自身创新意识和创新能力为主线,以培养可持续发展能力为根本方向,以提高自身实施新课程能力和教育创新能力, 培养专业型、创新型教师为目的, 全面提高自身的综合素质。二、读书目标: 1 、通过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 2、通过学习教育经典理论, 使自己业务精良, 胜任新课程教学, 成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。 3、通过读书, 转变教育观念, 提高教育教学能力, 教育创新能力和教育科研能力。 4、通过读书, 使自己业务精良, 胜任新课程教学, 成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。三、读书选择及活动要求 1、读书选择积极开展自学, 认真学习新的教育理论, 学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。制定好本学年度读书学习计划,个人至少阅读 1-2 本教育理论和学科专业知识等方面的专著,如《陶行知教育名篇》、《给教师的一百条建议》。同时根据自身的喜爱自选相关书籍和文章阅读学习,如《读者》《意林》。 2 、活动要求避免形式主义与空洞说教,紧密结合自身的教育教学实际, 以“问题”为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理。注重同事间的合作与交流,教师之间互帮互助, 认真撰写读书笔记、学习心得和教学反思,使理论