小学科学六年级毕业考总复习资料.doc

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科学六年级毕业考复习资料
三上
《植物》单元
1、 我们可以用眼睛看、鼻子闻、耳朵听、手摸等方法观察大树，细小的地方用放大镜观察，还可以用皮尺测量。
2、 树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。
3、 观察一棵树的顺序是由远及近，J整体到局部。用简单的词语记录观察的结果。用简图描述树的整体形状。用拓印
树皮方法观察树干
4^的器官一般包括根、茎、芒、去、果实和种子六个部分。
5、 像樟树一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。树是木本植物，草是草本植物。
6、 水葫芦浮在水面的秘密：水
8、 植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
9、 植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。
10、 植物的共同特征是：生长在一定的环境里；都需要水分、阳光、空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都 有生命、都会死亡、都有根茎叶。
11、 向日葵的一生要经历种子、发芽、幼苗、开花、结果、枯死。
《动物》单元
1、 蜗牛：用腹足爬行，腹足做波浪式运动并在爬行中留下黏液痕迹。头上有两对触角，用齿舌磨碎食物，饲养蜗牛时 在傍晚喂食。蜗牛夜间出来活动，喜欢在阴暗、潮湿的环境里。蜗牛休眠了，放入温水中让蜗牛醒来。
2、 蚯蚓：身体由许多环节构成，身体上有口、环带、肛门，环带离口较近。 _ 环带部分是蚯蚓的繁殖器官。喜欢吃落叶。 靠身体伸缩前进。遇到危险，会身体收缩；下雨天会爬到地面透气。蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境里。
3、 蚂蚁身体分成头、胸、腹三部分，头上有一对触角，遇到同伴时用触角交流信息，胸部有 6只脚。用脚爬行。行进 的过程中会分泌一种信息素。
4、 金鱼：有适应水生环境的结构，金鱼身体表面有鳞片，用鱼鳍游泳；用鳃呼吸。靠吞食食物；鱼食不能喂得太多。
金鱼的“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸_
5、 动物的个体形态不同，生活环境也不相同，但是动物具有共同的特点：都活在一定的环境里；都会运动；都会吃食 物；都会排泄废物；都会对外界刺激做出反应；都会生长发育；都会繁殖后代。
《我们周围的材料》单元
1、 我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
2、 硬度指物体表面容不容易被破坏。韧性是指物体在受力变形后不易折断的性质。吸水性是指材料对水的渗透能力。
比较材料的特性：1）用刻画的方法比较硬度, 硬度越大就越能防止别的物体破坏表面。 2 ）用弯折的方法比较韧性 3）
用滴管滴水比较吸水性 4、材料的沉浮性用把材料放在水中的方法进行比较。
3、 金属的特点：铁锅利用导热性，导线利用导电性，铁锤利用坚硬，拉成细线，做成薄片利用延展性。
4、 塑料的特点：绕成一团的塑料跳绳利用韧性好，雨衣利用防水性好，电插座外壳利用不导电，汤勺利用导热慢。
5、 塑料是从原迪中提炼出来的，它不易分解，会造成严重的环境污染，应尽可能重复利用。
6、 木材的特点是木船利用水中是浮的，轻的特性，铅笔利用比较坚硬的特性，木柱子利用承重能力强的特性，枝条编 的筐利用韧性较强的特性。
7、 物体在水中的沉浮与构成它的材料有关。实验时，材料要选实心的。
8、 木材、铁块、塑料最硬的是铁块，韧性最好的是塑料，吸水能力强的有纸。 _
9、 纸是四大发明之一，造纸术发明者是蔡伦。造纸材料有：树木、
10、 砖瓦、陶器和瓷器都是用黏土做的。
《水和空气》单元
1、 我们日常生活中所使用的水是淡 _ 地球表面有百分之七十左右的面积都被水覆盖着。 地球表面上百分之百的面积 被厚厚的空气包围着。
2、 物质分为固体、液体和气体。
3、 在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。
4、 水比油重的实验方法：把了
5、 液体流动快慢与黏度有关。
6、 量筒是测量液体的多少的工具，液体的多少叫液体体积，单位用毫升（ ml）和升（L）表示。使用量筒的时候要注
意：量筒放平稳；视线与凹液面最低处保持水平。
7、 空气存在各种地方，水中冒泡就是空气仝气流动形成了风。 _
10、 空气占据空间的大小可以改变』气可以被压缩，但不能被压缩到 0。压缩的空气有弹性。
11、 空气有重量，但很轻，是一种混合气体。
三下
第一单元：植物的生长变化 姓名
1、 我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命的，但有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。
2、 我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，与种子摆放方向无关。
3、 种子萌发的条件是：水分、温