中班幼儿建构区教案.doc

中班幼儿建构区教案.doc中班幼儿建构区教案
篇一：中班建构区角策划
中班建构区策划
一・设计意图：
中班幼儿在区角游戏活动中合作能力较差，但是已经有了 平铺、架高、围堵、连接等基
本的搭建技能，在游戏中能够有一定的分工合作。设计构 建区主要在于培养每位孩子的想象
力，动手操作能力以及合作能力。
二•活动目标：
1・锻炼幼儿的搭建能力。
2•培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的 快乐。
3・能够根据搭建情况尝试提出自己的意见。
三•活动重点难点：
1・培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
2•发挥幼儿的想象力。
四・活动准备：
1・知识技能的准备
对所建构的对象要有初步的直观印象。
2・材料投放条件：
•分阶段的投放材料，满足不同水平阶段幼儿的需求。
投放材料要丰富，使幼儿有多的刺激。
3・建构区投放的基本材料：
•大型实心积木
・塑料彩色积塑
•小型木头积木和万变积木
•雪花片和各种拼打材料
・各种废旧物品的合理利用
五・活动组织与实施：
•环境创设吸引幼儿兴趣
・教师、幼儿、家长资源结合
充分利用各种资源，家长配合幼儿完成相关的构建活动。
篇二：陈彩梅中班建构活动：马路上
丰泽区第六中心幼儿园对外观摩活动
中班建构活动：《马路上》
班级：中二班时间：2019年12月18日 执教者：陈彩
梅地点：音体室活动目标：
能选择合适的建构材料，运用连接、拼接、镶嵌等技
能，创造性地拼搭马路上的不同车
辆、路灯、栏杆、人等。
2•初步学习布局大马路，能将建构好的各种汽车、路灯、
栏杆等合理的摆放在马路上。
，共同建构，体验合作的乐趣。 活动准备：
经验准备：爸爸妈妈平时引导幼儿观察马路上，知道马路
上有很多车、路灯、护栏、标志
等。
物质准备：供幼儿建构多种胶粒、树等辅助性材料、照片。
活动过程:
（一） 引导幼儿观察“马路上”照片，激发幼儿的兴趣。
提问：马路上有什么呢？我们学过建构哪些车？马路上 除了有车辆以外还有什么
呢？
马路上有许许多多的车，有自行车、小轿车等，路的旁 边都是高楼大厦，两侧有路
灯、树，中间有护栏，路中间有很多不同的交通标志。
（二） 介绍建构的区域，提出主题建构的要求。
1•将幼儿分成三组（建构汽车组、建构路灯、树、栏杆、 建构马路和城墙），并宣布各
组人数。
要求幼儿把自己建构好的作品摆放在相应的地方，要小 心摆放，不要损坏别人的作
品。
搭出的作品要牢固，特征明显。
（三） 幼儿根据自己的意愿选择组开始游戏，教师指导。
观察幼儿建构车辆的情况。
观察幼儿是否能把建好的作品摆在相应的位置上。
观察幼儿分工合作的情况。
4•重点观察指导建构栏杆、房子等辅助组的情况。
。
（四）师幼共同欣赏、交流建构作品。
提问：今天你们搭了什么？摆放在什么地方？搭的过程中 遇到了什么困难？怎么解
决的？
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篇三：中班上学期建构游戏教案及反思
中班结构游戏阶段计划
第一学期
学期目标：
学会正确操作和使用新材料，并合理地利用辅助材料。
幼儿会运用排列、组合、连接、拼擦、镶嵌等技能搭 建较复杂
的物体或进行主题构建。
加深幼儿对各种物体外形特征的认识，让幼儿获得有 关匀称、
对称、平衡、排列与组合面与体等方面的知识经验。
培养幼儿的观察力、注意力、想象力、创造力和空间 知觉能力，
培养幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质。
培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养其合 作意识，
学会与同伴共同使用游戏材料合作做游戏。
学会较客观的评价自己和同伴的游戏情况，学会有条 理地归类
收拾玩具。
班级情况分析：
本班幼儿对结构材料和简单的形象比较感兴趣，在老师的 指导下，有了初步的合作意识，以及能够协商分工进行。在设 立结构活动主题时，幼儿基本能有目的，有步骤围绕游戏主题 进行搭建。但在运用所学的建构技能搭建较复杂的物体造型或 有主题的组合造型，意愿分工合作共同搭建物体的表现力还不 够，时常还以单个自由搭建及争吵现象，没有形成较好的组合 搭建。因此这将是本学习学习的一个重
点引导。其次，引导幼儿根据自己的构思合理选择、使用 不同类型的材料，及辅助材料也是本学期的一个指导要点。
第一阶段（9月）游乐园
第一次活动指导：
1、 指导幼儿观看范例，对滑滑梯的范例进行分析，让幼 儿了解用
什么形状的积木构造，引发幼儿对建构游戏的兴趣。
2、 教师示范建构滑滑梯的方法，要求幼儿观看教师用逐 级增高的
积木堆建阶梯，边选用相同的材料进行构建。
3、 幼儿分组建，教师提醒幼儿爱好积木，轻拿轻放，用 一块