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小学骨干教师培养方案
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　　【策划书】
　　一、指导思想
　　为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据教育局对骨干教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定骨干教师的培养计划如下：
　　二、学校学科骨干教师领导小组
　　组 长：
　　副组长：
　　成 员： 处室主任 年级教研组长
　　三、校级骨干教师评选条件
　　1、热爱祖国，热爱教育事业，热爱学生，具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，认真钻研业务，积极进取，勇于探索，不断创新。
　　2、具有大本以上学历，具有三年以上教龄。
　　3、基础理论和基本技能扎实，熟悉并掌握学科课程标准，教学效果好，具有丰富的一线教育教学经验。
　　4、有一定的教育理论修养，具有较强的教育科研教改能力。
　　5、承担过校级(含)以上公开课、示范课或业务讲座的任务。
　　6、能熟练运用现代教育技术，熟练使用本专业常用的计算机软件。
　　四、评选办法
　　学校学科骨干教师领导小组按照评选条件，评选出校级骨干教师。
　　五、工作目标
　　通过学科骨干教师的培养，使培养对象在教育理念、教学理论、课堂教学能力、教育科研能力、教育教学业绩等方面分别达到区级乃至更高层次的目标要求。起到骨干教师的辐射作用，促进优秀教师群体形成。
　　六、培养措施
　　1、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。
　　2、骨干教师的培养形式以校本研修为主，充分利用教育教学实践活动，按照“研训结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座、上研讨课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。
　　3、学校给每位校级(含)以上的学科骨干教师订阅教学刊物一份。
　　七、校级学科骨干教师义务
　　1、积极参加各种培训和学习研讨活动，主动接受学校的培训和管理，在教学改革中起带头和示范作用，每学期至少在校级或教研组独立开展一次教育教学专题讲座和承担