道德修养与法律教育《带刀的大学生》.ppt

主 讲：汪 伟
题材来源：《今日说法》　2014年2月18日
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职业道德修养与法律教育
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要求：
、表述《案例》发生的全过程。
、表达清晰、时间控制在2分钟之内。
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重点大学的学生陈旭，在一次骑自行车赶晚自习的途中，不小心撞倒了一位老太太，并造成老太受伤。他勇于承担责任，并与老太的儿孙一起，陪同老太到医院治疗。当得知老太伤情比较严重的情况下，加上它身上没有多少钱，家庭比较困难，同时出于他家庭类似事故所带来的阴影、对社会公信力及医院的不信任，以及老太的儿孙的指控等种种心理压力。失去理智的陈旭在医院就与老太的儿子、孙子打斗起来，并用随身携带的水果刀刺伤了老太的儿子，当老太的儿孙用二对一想要制服陈旭时，情急中他跑到老太的就诊室，并挟持了老太的主治医生作为人质。报警后，经警方的多方努力，制服了陈旭，并解救人质。然而，陈旭片刻间从一个敢于担当的小伙变成一个违法犯罪的嫌犯，并最终获得了五年刑期。
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要求：
《案例》的内容，回顾身边的事和人， 你有什么启发
《案例》中的点滴，你有什么感想。
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要求：
1. 游戏要求：
《案例》所谈及的人、事、物及法律知识用一个词(二个字或四个字)表达。
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关于开展“课堂教学改革大讨论” 活动的通知
为深入开展我校课堂教学改革，更好地服务学生、取信于家长，增强我校的社会知名度、信誉感，本期将在全校开展课堂教学改革大讨论活动，具体办法如下：
一、主题：我谈“××”课的教学设想
二、主 要 内 容
以所教的课程及所教的学生为背景，畅谈如何教好“××”课。
为进行“××”课的课堂教学改革，建议学校应确保哪些设施设备及具备哪些必要条件。
如何发挥主观能动性，教好“××”课。
三、活 动 要 求
所有任课教师都必须参与，采用文稿与实践相结合的形式进行研讨，文稿须在今年四月份以前完成，实践从五月份开始。
所有参与教师都必须认真严肃对待，切勿敷衍应付。
四、评 奖 与 改 革
对提交的文稿及参与的实践者进行评奖（具体的评奖办法另行通知）。
对获奖的优秀方案，提请学校党委，统一部署下一步改革实施计划。