学院教学改革工作总结.doc

学院教学改革工作总结.doc学院教学改革工作总结
X X学院教育教学改革研究工作总结
为了提高教学质量，改革传统的教学方法，积极实行启 发式、讨论式教学，鼓励学生独立思考，激发学习的主动性' 创造性，为社会经济的发展培养拥护党的基本路线，适应生 产' 建设' 管理' 服务第一线需要的，德' 智' 体' 美等方 面全面发展的高等技术应用性专门人才，现将我院的教学改 革工作进行回顾总结。
—'基本情况
深入进行教学改革不仅是教育部规定的任务也是我们 学院的一项重要工作，组合式教学法的研究，是我院中医基 础诊断教研室主任刘家义教授'学院院长盛振文副教授、教 务处孔令桂处长等教师，于XX年8月立项开题经过三年的 研究论证和应用，在《中医诊断学》的教学中取得成功。课 题研究组的老师们，积极工作' 努力学习' 克服困难、刻苦 钻研'不断探索，在长期的教学实践中，不断总结教学经验， 改进教学方法，为组合式教学法的创建奠定了基础，先后两 次在全国性教学改革学术会议上发言交流，介绍和推广该教 学方法，并撰写发表论文两篇。组合式教学法，是一种全新 而优秀的课堂教学方法，经检查，属国内中医学教育首创。 在我校和省内外兄弟院校推广应用，取得了很好的教学效果。
二' 主要收获
教学改革成果的取得，组合式教学法在教学中的应用， 促进了我们学院的教学质量，激发了学生的学习的热情，活 跃了学术空气，提高了教学改革水平。
1、 促进了教学质量。学校是培养人才的基地，也是人 才“加工厂”，要出合格“产品”不出“疵品”，在加强政治 理论和思想品德教育，帮助学生树立正确的世界观'人生观' 价值观的同时，要帮助他们掌握过硬的专业技术本领，重点 是基本理论、基本知识' 基本技能，把教学改革成果推广应 用到教学实践中去，既丰富了教学内容又提高了学术水平, 最终是提高了人才教育培养的质量。
2、 激发了学习热情。在教学过程中，教与学是教师与 学生的双边活动，教师“教”的目的在于学生的“学”。教 师不仅是向学生传授知识，还是“诱发”学生对知识“消化 吸收”。所以，在教学活动中，要以教师为主导，以学生为 主体，充分发挥教与学的主动性和互动性。才能唤起学生的 注意，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性' 主动 性和创造性。
3、 活跃了学术空气。教学改革和学术研究是学校的一 项经常性的工作，是提高教学能力，丰富教学内容，扩展更 新知识的重要途径，组合式教学法研究成果的取得，不仅活
跃了学术研究空气，也填补了我院教学改革成果的空白。
4、提高了教学水平。学校提高教学质量的关键是教师 队伍的素质和教学能力。教师在具备事业心' 责任感和奉献 精神的同时，还应有丰富的专业理论知识和科研学术研究能 力，教师只有不断的加强学习，更新知识' 投身教改' 学术 研究，才能适应培养人才的需要，完成好本职工作。
三' 今后措施
深化改革教学内容和教学方法，是学校各项工作改革的