蝉1.doc

武威第十一中学 2013-2014 学年度七年级班语文教案课题《蝉》课型新课上课节数备课人张春霞审核人杨佳芬兰国林授课人授课日期课标解读与教材分析【课标要求】 ,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于 500 字。能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围。 ,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 ,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。教学内容分析: 蝉这篇课文主要写了作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪,到写病蝉的微弱、细小,都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。然而当知道蝉 17年埋在泥下,出来就活一个夏天时,本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而又执著?朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理:生活历程就是如此,为了生命延续,必须好好活着。教学目标知识与技能 1、积累:零落断续收敛宽恕短暂。 2、学习本文欲扬先抑的写法。过程与方法 1、培养学习的阅读能力。 2、结合本文学习写作理论知识,提高写作能力。情感态度价值观体会生命的真谛:虽然生命短暂弱小,但可以通过奋斗使她的意义和价值得以体现。教学重点与难点重点通过蝉的一生体会生命的意义。难点欲扬先抑,托物寓意的写法。媒体教具录音机,朗读带,图片. 课时教学过程修改栏教学内容师生互动一、导入: 生命是多彩的朝霞,映照着广阔的大地;生命是智慧的火花,点缀着灿烂的星空;生命是美丽的鲜花,装扮着绚丽的人生……生命真是一个奇迹。一枝从淤泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿;一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光;一株微不足道的小草竟开出像海洋一样湛蓝的花;一只毫不起眼的鸟儿,在树头唱出远胜小提琴的夜曲;一条柔软无骨的蚯蚓,居然能在坚实的土地里如鱼在水中似得自由遨游。在夏天里不断聒噪着的蝉,海边一枚小小的贝壳,都会引起我们对生命意义的追问和思索……其实我们不必感叹为什么奇迹不会发生在我们身上,因为我们本身就是个奇迹,能活了这么长时间,长了这么大,更是一种奇迹。活着是一种幸福,只要活下来,那就是一种无比的幸福。所以要珍惜现在,把握好每一分每一秒。下面我说四个谜语: 唱歌不用嘴,声音真清脆,嘴尖像根锥,专吸树枝水说鸟不是鸟,躲在树上叫。自吹啥都懂,其实全不晓一肚子没学问,开口闭口知道,瞧瞧这小家伙, 实在真是骄傲天热爬上树梢,总爱大喊大叫,明明啥也不懂, 偏说知道知道学生回答(蝉) 对,是蝉,大家知道蝉分哪些吗? 蝉,古称蜩( tiao ) 、蚱蝉等,俗名“知了”、爬树猴。蝉遍布全世界,已知品种有 3000 余种之多。蝉的一生有四个阶段,即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于 7~8月份产卵于孔,幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中,幼虫在地下生活的时间很长,最短也要 2年左右,一般要过 4~ 5 年,长的要经过 12~13 年,甚至更长时间。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。下面大家看图片。①卵在树洞生活 10个月左右②幼虫在六月七月爬出来。③两个月后,若虫第二次脱皮,成为二龄若虫④一年后,长大两倍,变成四龄若虫⑤再过两年,长大两倍,脱皮成为五龄若虫,在夏天爬出地面。⑥产卵后的第 6个夏天