多元统计课程设计之回归分析
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线性回归模型
一元线性回归模型
多元线性回归模型
p=1时,先做散点图;
p=2时,回归平面;
p=3时,回归超平面,几何图形无法表示
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回归模型的基本假设
1. 解释变量y为随机变量,而解释变量
为非随机变量,观测值 是常数。
2. Gauss-Markov条件(等方差及不相关假定条件)
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回归模型的基本假设
3. 正态分布假设
即
4. 通常为了便于数学上的处理,还要求n >p,即样本容量的个数要多于解释变量的个数。
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对线性回归模型通常要研究的问题
1. 如何根据样本求出参数 及方差
估计;
2. 对回归方程及回归系数的种种假设进行检验;
3. 如何根据回归方程进行预测和控制,以及如何进行实际问题的结构分析。
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正态假设下, 参数的最小二乘估计(OSLE)
与极大似然估计(MLE)一致,即若线性回归
模型为 ,其中
则有 ,可得
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若称 为 的残差。则误差
项方差 的无偏估计为
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回归分析步骤
step1:确定模型变量;
step2:收集、整理统计数据;
step3:确定理论回归模型的数学形式;
step4:模型参数估计;
step5:模型检验;
step6:模型改进;
step7:回归模型的运用。
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确定模型变量
首先要根据所研究问题的目的设置因变量
y,然后再选取与y有统计关系的一些变量作为
自变量。
对一个具体的经济问题,当研究目的确定
之后,被解释变量容易确定,被解释变量一般
直接表达、刻画研究的目的。
而对被解释变量有影响的解释变量往往不
容易被确定。
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一是由于认识有局限性,我们不可能完全
了解对被解释变量有重要影响的全部因素。
二是为了模型参数估计的有效性,设置的
解释变量之间应该是不相关的。
三是我们从经济关系角度考虑非常重要的
变量应该引进, 但在实际中并没有这样的统计
数据。 这一点在我国建立经济模型时经常会遇
到。这时可以考虑用相近的变量代替,或者由
其他几个指标复合成一个新的指标。
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