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对联游四川
 
   
 
 
 
 
 
 
 
     
 
 
 
 
 
教学目标：
通过对联，了解中国传统文化。
强化对联“字数相等、词性相当、用词相异”的基本特点。
3、尝试简单的对联运用。
一、情景导入。
师：今天，曾老师来到东升小学，一个典雅古朴的亭子（木樨亭），吸引了我
P出示亭子图片
这个亭子为什么叫木樨亭？谁来告诉曾老师？
师点评：我知道了，原来亭名来源于景名。
老师更感兴趣的是木樨亭上的这副对联——
P两江清桂溢天府，一脉文思汇东升。
谁来给我们讲解一下这副对联的意思？
（两江是指双流，李白有诗“暮雨向三峡，春江绕双流”。清桂也是桂花的别称，这里指双流教育，双流是教育百强县，“两江清桂溢天府”是指双流教育誉满天府。
“一脉文思汇东升”是指天下文思汇集东小，东小学子立志求索，厚积薄发，必定会才华横溢，誉满天下。）
师点评：你的讲解既清楚又富有文采。
我相信，在诗书文化的浸润下，东小孩子一定会才华横溢，誉满天下。
师：木樨亭俨然成了东升小学独特的风景。对联中的“东升”二字，一下子就看出这是专属于东升小学的对联！
师：对联是中华传统文学艺术中一颗耀眼的明珠，它以最简洁的语言传神达韵。
在很多自然风景和名胜古迹处处处可见对联的踪影，这些对联往往能高度概括景点的特点。
今天，我们就通过对联去游览四川的大好河山。
二、入川——剑门关。
师：蜀道之难难于上青天。古时入川，往往会走入川第一关——
生：剑门关。
P（出示图片）
师：剑门关是当时通往蜀国的唯一关卡，这里山势险峻，是兵家必争之地，在此设置军事关隘，易守难攻，真可谓：
P出示对联——一夫当关，万夫莫开。
生读
师：这副对联，简洁明了，它写出了剑门关最突出的特点——易守难攻。
生读：
师： 汉代大将姜维就在此守关，击退敌人，守护巴蜀。这副对联也是为了纪念他的忠肝义胆。
生：读
三、周边
师：入了川，天府之国无限风光尽展眼前。无数山川河流，无数名胜古迹，你觉得哪些景点特别值得一游呢？曾有人写过这样一副对联：
到四川游峨眉上青城进九寨拜乐山大佛
入巴蜀观都江踏三星寻武侯览花径草堂。
那我们就跟随对联，去游览四川的山山水水吧！
说到山，你会首先推荐游览哪里？
山
青城山（对，青城天下幽，它是成都人民的后花园。）（西岭雪山，西岭雪山被称为东方的阿尔卑斯山，是南方最大的滑雪场。还有最大的桌山
——瓦屋山，有终年积雪的山中仙子——四姑娘山。）
师：你为什么首选峨眉山？
生：……（涉及到佛教）
师：（补充）峨眉山与山西五台山、浙江普陀山、安徽九华山并称为中国佛教四大名山。
生：……（涉及到金顶）
师：P出示金顶图片
峨眉山金顶景观奇美，云雾缭绕，如梦如幻，人们忍不住惊叹
——P天著霞衣迎日出，峰腾云海作舟浮。
师：峨眉山金顶有四大奇观？哪四大奇观？
生：日出、云海、佛光、圣灯
师：这对联里就揭示了金顶的两大奇观，你读出来了吗？
生：日出、云海
师：这副对联选取了最能体现峨眉山风景特色的两大奇观，让它成为峨眉山的专属对联，读——
生读：
师：PPT出示日出和云海图片。
师：金顶日出和云海蔚为壮观，引得无数游人流连忘返。读——