少先队中队辅导员事迹材料.doc

少先队中队辅导员事迹材料.doc少先队中队辅导员事迹材料
从点滴做起，细微之处见真情
（少先队中队辅导员事迹材料）
我于XX年参加工作，一直担任中队辅导员工作，至今 已有9年了。坎坷的从教历程让我明白工作的来之不易，于 是我工作中勤勤恳恳，兢兢业业。我爱我的学生，更热忠于 中队辅导员工作，我志愿用我的全部的精力教好育好每一个 学生，让每一个学生健康快乐成长。多年的班主任工作让我 体会到：把爱献给学生，从点滴做起，细微之处见真情，学 生一定能在老师的呵护下健康快乐成长。回想从我手里送走 的一批批学生，我感慨的说：“大家都是好样的！ &rdq U0；,他们对我说：&1 dquo;老师！您是最棒的！ ”, 我笑了，发自内心的，哪怕十分辛苦。
他（她），进步了！
少先队中辅导员就像一位慈祥的母亲，虽然平凡，却能 用她甘甜的乳汁给孩子们带来无限的生机，我愿意做一位慈 祥的母亲，从点滴做起，把爱心献给可爱的孩子们。
记得我还是在农安村校任六年级中队辅导员的时候，有 一次，我走进教室发现谭英铉同学正埋头痛哭，通过单独交 流后得知，这孩子的母亲因家庭条件困难而外出，嫁与他人 为妻，孩子伤心所致。于是，我耐心开导孩子，做孩子的思 想工作，曾多次到他家，帮助他树立信心，并在学习和生活
上给予该生以更多的关爱，经常和他谈心，了解其心理变化, 给予鼓励和引导，使孩子渐渐地走出了阴影，并以积极的状 态投入到学得有一名叫郑珊珊的队员，是一名留守儿童，又是 单亲家庭的孩子，从小失去了母亲，缺乏母爱，少言寡语， 孤僻内向，我了解情况后融入到她的生活，在一次队会活动 中，我以《关爱》为题开展了手拉手的活动，我拉着她的小 手，把事先准备的礼物送给了她，其他队员都纷纷给她赠送 了小礼物，让她感受老师和同学的爱，通过这次活动，她一 天天的转变了&hel lip;…现在郑珊珊笑脸常开，乐于 学习，时刻沉浸在幸福的欢笑之中。
又如我班有个学生叫刘異军。我刚接这个班时，他上课 要么搞小动作，要么和别人说话，是个脚不停，手不住的孩 子，对学习是一点也不感兴趣。有一天同学们都放学了，只 有他还在那里收拾书包，我过去一看，他的书桌里摆放的书 本异常整齐有序，我觉得这样的一个学生，竟然知道干净利 索，真是不可思议。我亲切地对他说：&ldquo ;你如果能像 收拾书桌里的物品那样，规规矩矩遵守学校的各项规章制 度，好好学习，按时完成作业，争取进步，那该多好啊。&rdq U0；他冷冷的说：&Id quo;我会改的。&rd quo:对此我抓住了 问题要害，对症下药，首先召开主题队会《找出同桌身上的 闪光点》，队会开始时，学生纷纷说出各自同桌的闪光点。
当轮到刘異军的同桌时，刘異军的同桌默不作声。我开始启 发：&ldquo ；你的同桌有什么优点，比如卫生方面，主动拣 拾垃圾，课桌物品摆放&hell ip;… o ”这时他 的同桌站了起来说：“我的同桌每天穿的衣服很干净, 课桌里的物品摆放很整齐”我听到这里，首先鼓起了 掌，同学们也随之报以热烈的掌声。这时的刘異军已经深深 的低下了头，我顺势教育学生：&ldquo；同学们，大家都知 道‘尺有所短、寸有所长’,每一个学生身上都 有优点，如果