绘本教学设计与反思我爸爸.docx

绘本教学设计：《我爸爸》广州市越秀区铁四小学 龚上上
教学目标：1、在通过绘本听故事过程中，培养学生的想象力及语言表达能力。
2、体会爸爸对子女的爱，同时也表达出子女也爱爸爸。
3、在听故事过程中培养学生概括人物特点的能力。
4、指导学生学会简单的读书方法。
教学重难点：在读故事过程中培养学生的想象力和语言表达能力；体会父子之间浓浓的爱意并学
会珍惜。
教学方法：想象表达法；图画观察法教学准备：《我爸爸》ppt及绘本书教学过程：
一、谈话导入引入课题
1、（师）：同学们，你们知道每年的3月8日是什么节日吗（生：三八妇女节）
2、这一天是所有妇女的节日，也可以说是我们妈妈的节日，妇女节那天同学们都回家帮妈妈做了力 所能及的事情。我知道，我们每位同学都是非常爱自己的妈妈的。
3、（师）但是今天我们不谈妈妈，我们来聊聊我爸爸，而且我们今天有幸邀请了我们的爸爸们来和我 们学习，小朋友们开心吗
4、板书：我爸爸（看老师写，读“我”再看，读“爸爸”
5、生：读课题：连起来读“我爸爸”；单独读：爸爸；再连起来读：我爸爸（师：听出来了，这 不是别 人的爸爸而是“我爸爸”指着板书让学生再次读）
6引入绘本作者：师：今天，老师给大家介绍一位大作家，他叫安东尼•布朗，他曾获得过安徒 生童话大 奖。（黑板上呈现“安东尼•布朗”，让我们一起来叫叫他的名字吧。（学生齐读作者，了解作者）
他专门为我们小朋友创造了这本图画故事书。它的名字就叫《我爸爸》，谁不愿意看图画书啊，你们 想看吗（拿出绘本）
7、（师）：那我们就一页页的打开，瞧个究竟，好不好（我看很多同学的小眼睛都在发光了，那接下 来要看看我们同学们在看的过程中小眼睛够不够亮了……
8、（师）：准备了，开始，请看（打开ppt ）,这就是我爸爸。
二、亲近文体观察想象
1、图一：（师）：哈哈，有同学笑了，看看我爸爸怎么样（我请同学来聊一聊）爸爸们回应。
生1：胖胖的（对了，吃啥啥香）
生2：手上拿着茶眼睛小小的嘴巴大大的睁着眼睛看我们
生3：手上拿着茶（师：你说他在哪里家里）看他那睡衣里面睡衣的一个领子在外面，另一个在里面， 你们觉得爸爸怎么样（生：很随便）师：那你们觉得爸爸长得漂亮吗 生：不漂亮。
师：不漂亮，还有点胖，穿衣服又很随便，这就是我爸爸（出示 ppt ）,（在我眼里呀他真的很酷）
（出示ppt ）
师：刚才我们聊了那么多，现在让我们一起来对我们在场的老师们说说，（引导齐读：“这是我爸
爸，他真的很酷！）
师：想看看我们爸爸怎么酷吗（生）：想 师：这回我们可要一页一页的看了。图二：“他什么都不怕连 大野狼都吓不倒他”
1、（师）：准备了……（ppt出示图一教师读：“他什么都不怕连大野狼都吓不倒他”）
哎呦，我可好害怕呀……可是爸爸却一一（不怕） 是啊，看看，哼哼，爸爸的胆子可真大！
2、还有呢，（师出示图片三）瞧啊，他一跳可以飞过月亮，你看啊，同学们，爸爸跨上去的样子月亮在 哪儿呢（生：下面）爸爸飞过月亮了没有（生：飞过了）师：是啊，我爸爸真有能耐，胆子 更大，竟然 敢跟月亮比……（请一生回答：高低）
3、恩，还有呢，师出示图片四：他呀"还会走钢索，而且不会掉下来”师：你觉得爸爸怎么样（生： 我觉得爸爸真厉害；真勇敢）师：是啊，你看看，走钢索可没有一