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我上学了
一年级 8月25日
教学目标：
　　　1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
　　　2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
　　　3、动手制作课程表，热爱学习。
　　教学重点、难点：：
　　　　让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
　　教学准备：多媒体课件
　　教学时间：1课时
　　教学过程：（学生活动时间约32分钟）
　一、导入。
　　　1、师自我介绍。
　　　2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
　　　3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）
　　二、点播课文彩图，传授新内容。
　　　1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
　　　2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
　　　3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
　　　4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
　　　5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
　　　　（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
　　三、动手制作课程表。
　　　1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
　　　2、老师示范做课程表。
　　　3、学生动手制作。
　　四、总结全文。
　　活动延伸：
　　　　课后开展
“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
自主学习巧安排
一年级 10月13日
 活动目标：
 1、知道要合理安排时间，培养时效观念。
 2、学会在生活中合理安排时间，提高学习和工作效率。
 活动过程：
 一、谈话导入，揭示课题
 1、上课前老师先请大家算一道数学题：一年有365天，那么10年有几天？100年有几天？
 总结:：时间对每个人都是公平的，如果一个人活一百岁，也不过活了36500天，时间是多么宝贵。
 2、现在老师想了解一下，昨天晚上5：30~8：30这段时间里，你做了那些事情？今天早上7：30~8：00这段时间里，你做了哪些事情？（交流）在同样的时间里，有的同学收获多，有的同学收获少，所以，时间是公平的，又是不公平的，为什么在同样的时间里，有人收获多，有人收获少？所以我们从小要学会合理安排时间，做时间的主人。
 二、学习名人，明白道理
 1、你知道哪些关于名人珍惜时间的故事？
 2、这些名人是怎样巧用时间的？
 总结：这些人珍惜时间，善于利用时间，取得了很大的成就，而且，许多人给后人留下了珍惜时间的格言。
 3、全班交流惜时格言。
 三、联系实际，指导行为
 1、在学习、生活中，你有没有巧妙利用时间，在很短的时间内高效地办成一些事情的例子？
 2、总结方法。
 （1）、完成家庭作业要专时专用，不能在写作业时干别的事情，不然，玩得不痛快，学得也不扎实。
 （2）、打扫卫生时，可以一边劳动，一边背课文，做到劳动、学习两不误。
 （3）、课间活动一定要积极参加，这样才能在下节课中有充足的精力，这也是提高学习效率的一种方法。当堂任务及时完成了，就能有更多的精力干别的事情。
 （4）、中午吃完饭可以休息一下，然后再利用课前时间看一些课外书。
 3、亲身体验给大家五分钟自习时间，自己安排学习内容，然后汇报在五分钟时间里都干了些什么。
 4、同学们总结出了很多巧用时间的方法，但我发现，有的同学放学后几个小时的时间都不能完成家庭作业，有的同学早晨到校后，把半小时的课前时间白白浪费了。现在我们都来动手，根据自己的实际情况把放学后到睡觉前这一段时间、到校后和上课前这一段时间安排一下，定一个时间安排表。
 5、挑选同学展示自己的时间安排表，其他同学提出修改意见。
 四、教师小结，提升认识
  时间是由一分一秒组成的。打字员一分钟可打150个字，纺织工人一分钟可打120个结，话务员一分钟可以接25个电话，护士一分钟可以给三个病人打针，教师一分钟可以改5本作业，装订员一分钟能订书20本。正是这一分一秒的时间组成了人的一生，节约了时间就等于延长了生命。希望同学们在今后的学习、生活中合理安排时间，巧妙驾驭时间，学习更多的知识和本领。
我有一双小小手
一年级 11月10日
 活动目标