找春天教学设计.doc

1、找春天
教学目标
1、 会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。
3、体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的生字，积累词语，感悟读文。
教学准备
生字词卡片；课文插图或课件；歌曲《春天在哪里》
教学课时
二课时
教学
环节
教学过程
个性调节
激
趣
导
入
第一课时
一、音乐导入：
《春天在哪里》，唱一段歌，孩子们，你们从歌曲中发现“春天来了吗？”
，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪儿呢？让我们一起去找春天吧！
（板书：1、找春天）
字
词
闯
关
二、识字
1、指名学生读课文，师生共同正音。
2、教师出示生字词，学生交流识字方法。
看实物猜字——躲、符、鹊；画图认字——嫩
做动作猜字——羞、遮、掩、探、触
谜语、顺口溜猜字——一头羊长得丑（羞）；一朵花藏身后（
躲）
3、同桌检查读句子，互相评价打分。
（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
（3）春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
精
读
感
悟
三、精读
1、快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读——范读——感悟读。
（重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情，读好带“！”的句子。）
2、轻声读第三自然段，用换词和做动作理解“害羞”，并说说句子中哪些词写出了春天“害羞”的特点。
3、教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩 躲躲藏藏 (  平平安安)、（高高兴兴）（    ）（ ）
写
字