教育咨询师话术培训.docx

教育咨询师培训：教育咨询师话术
1、我的孩子不愿学习，经常出现厌学的情况，我想问问怎么办？
答：通过您所提供的孩子的信息可以初步判断， 孩子的学习动机与兴 趣没有得到充分激发与利用，还尚未培养出良好的学习习惯，这对他 今后的学习无疑的产生较大的负面影响， 这需要及时正确的引导。针 对这种情况，建议您带您的孩子来我们这里，给您孩子具体的分析一 下。
2、能不能我们自己选老师？
答：首先我们需要先了解孩子的情况，我们对孩子的情况进行有针对 性的、系统专业的分析后，会 根据孩子的情况匹配最适合的老师的， 如果说孩子在上课期间有什么问题的话可以随时和我们教务老师联 系，老师是可以调换的。
3、孩子上初一，数学和英语不好，我想问问怎么办？
答：初一与小学相比，学科增加，知识点难度突然加大，知识连贯性 强，像孩子这种情况需要先对于他之前缺失的知识点进行查漏补缺、 知识回顾，再对他进行课程预习、知识衔接。
4、孩子小学六年级，可他 对学习完全没有兴趣，回家后做了作业就 玩，学习习惯也不好，明年进初中可怎么办啊？
答：由于每个人的情况不一样，适合每个人的方法不一样，每个人的 ，不可能罗列出几条具体、不 变的方法条框。但是对于孩子来说，从没兴趣到有兴趣，最有效的办 ，视觉上进行刺激，通过刺激 能让自己的脑细胞活跃起来， 趣的学习内容。尝试用课本以外的方法提升孩子对学习的兴趣。
5、孩子厌学，病根在哪儿？
答：家庭环境问题。有些家庭夫妻关系紧张，无暇关注孩子，只有孩 子出了问题才会关心孩子，孩子逐渐学会用自己不断出问题的方式缓 解父母的矛盾。孩子往往用“不去上学”来引起家长的注意。有专家 研究发现厌学孩子的母亲往往患有长期焦虑， 所以有人说“问题儿童 的背后总有问题母亲”。
教养方式问题。家长过度保护、过度关注、过度指导及过度限制都会 使孩子社会能力偏低，这也是造成孩子厌学的原因之一。 有些家长对 孩子物质上应有尽有，精神上百依百顺，使孩子只能接受表扬，不能 听到批评，心理承受能力很低，这些孩子往往容易在人际关系上受挫。 如一个孩子只因一次没有喊“老师早”就自责、悲观，不敢去上学。
一些家长不切实际的高期望值也是造成孩子厌学的原因之一。
6、数学拓展思维不行，稍微难点就不会做了？
-答：发展理论将数概念形成过程划分为以下三个阶：最初对实物的 感知，例如数数、比对实物查数等；然后形成对数的表象，例如物体 数量与数词形成联结；最后形成数的概念，即掌握数的实际意义、能 够排列数的顺序、能够进行数的运算。小学阶段数的运算比较简单， 大部分运算还以与具体实物有较高相关，正确运用数概念对孩子抽象 思维要求比较低。升入初中之后知识难度加大，尤其数学以及后面的
理科学习，需要孩子较快的将具体思维能力转化为抽象思维能力。数 概念建立在练习的基础上，可以通过系统的强化训练改善数概念与数 学逻辑智能。针对不同对象训练侧重点与方法不同， 因此建议您能同 孩子一起过来为您孩子进行全面测评。了解他的智能结构与学习中切 实存在的问题。针对这些问题，为他设计能够满足他“个性化”需求 的、提高数学学习能力的辅导方案。
7、孩子写作业时不专心，总是吃着东西听着音乐写作业；作业完成 的慢，考试时做题也慢，来不及检查，就考不了好成绩；怎么管教也 不听？
答：孩子这个问题在众多独生子女中是比较普遍的， 主要原因在于优
良舒适的生活环境，降低了孩子们的危机意识，使得他们无法体会到 足够的学习的必要性和重要性，更不用说有目的主动学习。其次，一 个人的学习习惯、工作习惯、思维与行为习惯均与他的生活习惯有很 大关联一一那些在儿童时期被父母训练养成良好生活习惯的孩子， 入
学之后较容易形成良好的学习习惯，例如不拖拉、有条理等。这个年 龄正是孩子精力比较旺盛、反应比较敏捷的时期，但由于好奇心强容 易导致注意力分散的阶段，这个年龄的孩子，往往只能对自己感兴趣 的活动投入精力。因此，她目前的这种状况，极有可能因为她的学习 兴趣与动机没有得到充分激发。但是对于造成这种结果的原因一定要 找到，因为随着年级的提升学习任务难度将有大幅度加深， 如果他依 然保持较低的学习兴趣，并且学习习惯不够良好、学习方法不够恰当，
出现的学习问题将越来越多越来越严重。 不同学习基础、不同个性特 点的学生，培养学习兴趣、改善学习习惯与方法的措施不同。建议您 同孩子一起过来，教育咨询师 通过全面系统的“个性化”测评，分析 出您孩子的“个性化”需求和特点，根据这些信息制定适合她的教学 计划，帮助她在学时挺勤奋，学习也不错，有时候某些学科还能得