部编人教版三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》精品教案教学设计小学优秀公开课2.docx

5 铺满金色巴掌的水泥道 教案教学设计
【教学目标】
会认“洼、印”等 6 个生字，会写“铺、泥”等 13 个生字。正确读写“排列、规则”等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。
通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望。
【教学重点】
通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
【教学难点】
学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察的重要性， 懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。
学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
【教学课时】2 课时
【课时目标】
第一课时
会认“洼、印”等 6 个生字，会写“铺、泥”等 13 个生字。正确读写“排列、规则”等词语。
读课文，初步了解课文内容。
【教具准备】
多媒体课件
一、出示图片，导入新课。：法国梧桐树
同学们，见过这种植物吗？对，它就是法国梧桐树。
【设计意图：从形象直观的图画入
【教学过程】
状毛。叶掌状，花黄绿色。多数坚果聚全叶球形，3-6 球成
皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。幼枝、幼叶密生褐色星
法国梧桐树，大乔木，高可达 20-30m,树冠阔钟形；干
交流收集到的资料。
手，符合儿童的认识规律。通过图片介绍，通过课题质疑，提高同学们的阅读期待，预热课堂。】
一串，呈刺毛状，果柄长而下垂。花期 4-5 月；果 9-10 月成
熟。
它适应性强，又耐修剪整形，对多种有毒气体抗性较强，
并能吸收有害气体，广泛应用于城市绿化，是世界著名的优
良庭荫树和行道树。
谈话导题。
这节课我们要学习的课文就与法国梧桐树有着密切的联系，板书课题：铺满金色巴掌的水泥道。
质疑：读了课题，你有什么疑问？
疏疑：巴掌为什么是金色的？水泥道上怎么会铺满金色巴掌？
联系对梧桐树的介绍，请你把梧桐树和巴掌连起来，说一句话。
预设：秋天到了，巴掌似的树叶从梧桐树上纷纷落下。二、学习生字、认读新词。
读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。
检查字词
出示生字
pū ní jīnɡ jǐn yuàn yìn pái liè ɡuī zé luàn zōng chí
铺 泥 晶 紧 院 印 排 列 规 则 乱 棕 迟
指名领读，正音。
“则”是平舌音，“迟”是翘舌音。
“紧、院、乱”是前鼻音，“晶”是后鼻音。
出示新词
wā yìn línɡ zēnɡ zōnɡ xuē
水洼 印着 凌乱 增添 棕红色 雨靴
自由读，指名读，相机正音：
“增、棕”是平舌音，“印”是前鼻音，“凌”是后鼻音。
自由练读。开火车读。
去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。
下面加点的词语，你是用什么方法理解的？交流一下。
（1）啊！多么明．朗．的天空。
（2）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，
熨．帖．地、平展地粘在水泥道上。
（3）它们排列得并不规则，甚至有些凌．乱．。
预设：我