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幼教职业探索.doc做合格的职业人——幼教专业德育教学探索
北京市实美职业学校幼教专业前身系北京市西城区幼儿师范学校，创办于 80年代初，原址在北海中学校内，至今已有30多年的办学历史。其教育教学任 务和教学培养目标是为西城区乃至北京市各级各类幼儿园培养合格的幼教师资， 至今已毕业2200多人。她们中的大多数目前已成为幼教战线上的骨干力量，有 的当了园长、有的入了党，为学前教育事业做出了突出的成绩。幼教专业的教育 教学有着一套较为完整的教育教学体系，包括：牢固地树立“一辈子从事幼儿教 育工作”的专业思想、做又红又专的“三好学生”、做学习专业课的带头人以及 钢琴、声乐、舞蹈、美术、语言的专业技巧课和幼儿卫生学、教育学、心理学、 六种专业技能教学法专业理论课的教学大纲、教学计划、考试形式与要求等等， 保证了教学培养目标的实现。本专业在全市享有极高的声誉。
随着幼教专业的发展，学校教学需要不断地与社会、市场需求相结合，2010 年6月我校针对于幼教专业实习、毕业学生做了有针对性的幼儿园调研与回访工 作；调研企业及对象有：小海豚幼儿园周园长、向日葵艺术幼儿园：吴晓燕（人 力资源部）和王园长、华新幼儿园关园长、广电银河幼儿园刘园长。通过调研与 回访学校在教学中加以调整和运用。
一、 调研问题：
（1） 幼儿园要求学生应具备的素质；
（2） 实习、毕业学生的综合素质及能力如何？普遍存在哪些问题？
（3） 希望学校应从哪几方面加以培养和教育。
二、 调研主要结论：
学生总体不错，学校所开设课程基本能满足幼儿园的需要，但在深度和广度 上还可以挖掘。另外对学生性格、能力的培养如：自信心、责任心、如何在孩子 中树立威信等方面还要加强。还有要抓好实习工作，学校应将学生的实习当作一 门课程去进行，制定严格的学生实习制度。学生实习时，要有老师的定期指导帮 助和检查，实习生定期返校汇报实习情况，交流实习经验。实习结束后，要总结 和表彰，以示鼓励。这样经过实践锻炼的学生，对幼儿园的教学和幼儿的生活， 都有了全面地了解，并积累了一定的工作经验，更能适应幼儿园的需要。
三、教学中的整改
对学生性格、能力的培养如：自信心、责任心、如何在孩子中树立威信等方 面还要加强。
品德就是道德品质，它包含一定的道德认识、道德情感和道德行为方式三种 基本成分。品德是社会的道德现象在个人身上的表现，是指个人按社会规定的道 德标准，进行活动时所表现出来的某些稳固的特点或倾向。道德的目的就是要以 社会主义的行为规范（即道德标准），对学生的心理施加影响，以便形成优良的品 德。所以，确而言之，品德就是社会道德在个人身上的表现，它表现出人们的思 想、认识等心理状况的本质。
一种良好的道德品质的形成，有时是从提高学生的道德认识入手，有时可以 从激发他们的道德情感入手，有时还可以从培养道德行为习惯做起，然而，只有 当这些基本心理成分都得到相应地发展时，道德品质才能更好地形成。
在我国，学校道德品质教育的内容、形式和方法，是根据社会主义社会发展 的需要规定的，是与四项基本原则的要求一致的。道德品质教育不仅符合党的教 育方针的精神，而且是按照学生心理发展的阶段特点和规律加以确定的。由于学 生道德品质的形成和发展，有其自身的特点，因此在对学生进行教育时，必须考 虑到他们心理特点和心理活动规律性。
（一） 树立