别了不列颠尼亚.docx

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别了不列颠尼亚
《别了，不列颠尼亚》教案
教学目标
正确朗读并书写生字词。
了解有关于新闻特写的基础知识。
.把握本文的整体结构框架。
教学重点
1、欣赏文学作品语言，品味文中蕴含的丰富感情。
2、学习特写的表达技巧，培养正确的价值观和健康审美情趣。
教学难点：理解文中重点语句的深刻含义。
课时安排
两课时
教学过程
第一课时
导入新课，简介文题与体裁
1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。
它是怎样描绘这一重大事件的发生现场，怎样去描写那些重要又精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前的。接下来，我们就来学习一下。
二、知识回顾
1、什么是新闻，有哪些分类
新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体，有消息，有特写，有电视解说词，有人物通讯等。
2、新闻分为几个部分
一般由标题、导语、主体、背景和结语组成。
三、解释“特写”（教学重点）
特写,也写新闻速写、新闻素描,要求用类似于电影“特写镜头”的手法反映事实,是作者深入新闻事件现场,采写制作的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的消息文体。
特写消息侧重于“再现”，往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。
学生自读课文，扫清字词障碍
1、给下列生字注音
旗帜（）子夜（）瞩目（）陈迹（）凝重（）掩映（）
解释下列生词
凝重(níng zhòng)：庄重。
掩映(yǎn yìng)：彼此遮掩而互相衬托。
陈迹(chén jì)：过去的事迹。
瞩目(zhǔ mù)：注目，把视线集中到一点。
子夜(zǐ yè)：半夜。
五、初步感知课文，整体把握
1、快速浏览并完成以下任务
给本文标段。
b、找出本文的标题，导语，主体和结尾分别是什么
2、分析课文结构
标题： 别了，“不列颠尼亚”
导语 第1段 概述中心内容—— 英方撤离的最后一刻
主体 第2-10段 主要描写英方撤离的几个场景及背景资料。
背景 4、7、11
结语 第11段 用概括的语言说明英国在香港通知的开始与结束
说说如何理解标题的含义（教学难点）
一语双关，表明象征着英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终告洗刷。
表面意思：
查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英离开香港国皇家游轮
“不列颠尼亚”号，“不列颠尼亚”号在中国人的目光中消失在茫茫的南海夜幕中。
实际意思：
“不列颠尼亚”号的离去，象征着英国殖民统治在香港的终结，中国历史上屈辱的一段终被洗雪。标题一语双关传递出中华