快乐读书吧-《神笔马良》推进教案.docx

部编二年级下册快乐读书吧
《神笔马良》教案
一、课前导入
，我相信你们也读到书中的一些儿童——
生1：书中的儿童有小头爸爸和大头儿子。
师：大头儿子是，小头爸爸就不是了，第一个掌声送给他。
生2:七色花珍妮。
师：你还知道外国的呢。
生3:还有……
师：你挺会用词，“还有”就把他连起来了。
，你们遇到的儿童太多了，就像你们刚才说的，有的调皮，有的勇敢，有的聪明，不信这是（出示ppt 小红帽）
如果你们像我们清华附小的同学一样，你们就读过上学期推荐的一本书，我们来听听（出示音频）
，今天我们课文里又推荐书啦，让我们——生：快乐读书吧。继续认识书的儿童，这回瞧瞧要认识四本书是（出示ppt），生读四本书。
，瞧瞧封面你发现了这里藏着的儿童有谁啊？
5.（生说后请一人连起来说。）我们把这几个小朋友请出来吧，亲爱的同学们我们来猜一猜。（生黑板贴）
二、借助插图，走进《神笔马良》
，你弟一个发现马良，因为马良手里有一只神笔，所以他叫——这次我们教材里的叔叔阿姨给我们推荐了四本书，这每一本书里除了单独给我们的四篇还有四本书的故事，今天我们就按照顺序先来学习第一本——生：神笔马良。
，从神笔马良发现开始打开，这里藏了几个故事？（出示目录）
？
生1：我发现都是马良的神笔画的。
师：真有一双慧眼，书里有插图，还有什么发现？
师：最醒目的都是图片多，他文长吗？亲爱的同学们你们课文里都是短的，现在这本书里只学神笔马良就这么长，我们读都读好长时间，书里会藏着儿童，他会教我们阅读的——方法。
5. 请同学们打开你们手里拿到的神笔马良，我这里有读书宝物秘籍，想要找到怎么读马良的秘宝吗？现在老师把秘籍打开发到你们的组里，亲爱的同学们打开秘籍卡，看看有什么新发现？
生1：我发现有许多图片。
师：谁跟她一样？秘籍卡里有这么多图片，同学们你发现有这么多图片，书中的插图究竟要干什么呢？
生2：借助插图读课文。
师：你确定？
生2：我确定。
师：你认为？
生2：我认为是真的。
？
7.（出示ppt）,现在我们一起看看，你手中的卡片是不是这些？（出示ppt）
？现在我们就来听这个同学的这些插图能帮我们做什么呢？现在我们就来猜一猜。
？原来有了插图就能帮你猜到书中的那个情节，现在小组合作快来图文对照猜猜这两幅。结合文字谁来告诉我们是书中的哪一部分？
10. 你们小朋友的书里面普遍都存在插图，对照里面的内容帮你一下就看到了，仅仅是这样吗？我们来听一听。我来读，请你们注意找到了文字吗？（出示ppt）
11. 请你快速找到插图的图片是哪一副？这个同学最快，你们看是不是这一副？还想不想继续猜？下面，我们就不能这么简单的听完单幅图，还有剩下的这么多正文，请小组合作再结合神笔马良这个故事，自己来对对碰。（能对几幅找几幅）
12. 咱们请一个小组来，把你对对碰顺序告诉大家。
13. 你们发现没有，书里的插图和文字内容大部分互相对应。亲爱的同学们插图的顺序就是故事的发展过程也是它的顺序，