书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
教书育人心得体会
教书育人心得体会
【篇一】
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是
要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，
痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵
的沃土根植美好和梦想。
（一）、用亲和之心架设教育之桥
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什幺，优
美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名
优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私
的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们
感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这
就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样
收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指
路的明灯，能照亮学生前进的路程捧着一颗心来，不带半根草去，这心，
就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，
决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！
（二）、用无私之心铺就事业之路
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教
专注下一代成长，为了孩子
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真
诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱
岗敬业。
（三）、用研究者之心搭建教学之梯
在学校科研兴校，内涵发展思想的引领下，成为研究者、作研究型教
师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂
实效，
（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂
中国古代教育家孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至
一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的
育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的
素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严
谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句
话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严
谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。
教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优
良品质会潜移默化地感染学生，在教书同时起着育人的良好作用。其次还
要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热
爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，
情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，
它在教育过程中具有巨大的作用。
（五）、根据新时期学生的特点启迪学生心灵
现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意的问
专注下一代成长，为了孩子
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要
的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生
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