美术教案-《怪兽》-小学美术教案-模板.doc

美术教案-《怪兽》-小学美术教案-模板.doc美术教案一《怪兽》一小学美术教案一模板
第2课怪兽
牟婵
教学目的：。、想像、夸张和构图能力。
教学重点难点：形象的设计能力。
教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。
课时设置：1课时
教学理念：启发学生思维空间，大胆想象晕运用身边的废旧材料制作完成本课的形象设计。
教学过程（）：
一、 组织教学
检查学生的学习用品准备情况。
二、 导入
1、 引导讨论，创造讨论气氛。
、说说自己喜欢的动物。
（如小猫、小狗、小兔、老虎......）
、说说没见过的动物。
（如龙、恐龙、太空怪兽 ）
、再说说这些动物有什么特征。
（它们身体庞大、样子凶猛......）
2、 小结，揭示课题。
这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。
三、 新授
1、 出示龙的图片让学生欣赏。
、这个怪兽叫什么？
、它是由谁创造出来的？
龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。
2、 想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？
（把许多动物身上的特点集合在一起。）
3、 找一找，龙身上有哪些动物的特点？
讨论后得出结论：（结合图片进行对比）
龙的角是鹿的角；
龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；
龙的身体是蛇的身体；
龙的爪子是老鹰的爪子；
龙的鳞片是鱼的鳞片。
4、 想一想，龙生活在什么地方？
这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还 会在天上腾云驾雾呢！
四、 学生作业
原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象， 能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。
五、 教师辅导
1、 鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。
2、 创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。
六、课内小结
学生作业点评。（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。）附板书设 计：
☆ ☆☆每课必 记☆☆☆
课题头饰设计第1课时日期
教学

应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小。
应会：按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作成头饰。
隐性内容与目标
认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料美化生活，初步培养事先预想和计划行为
的习惯，进一步发展创新意识和创造能力。
重点
难点
分析重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作
难点：巧妙利用材料及创新表现课程资源准备与开发羽毛、彩纸、胶水、剪刀等工具
教学预设
调控对策
一、 教师展示老虎、狐狸、蝴蝶的头饰，请学生进行造型设计。
学生用肢体动作表现威武，狡猾和轻盈神态。
学生讨论、研究设计、制作头饰的方法。
二、 结合学生音乐、语文教材中的角色需要，由学生分组选择设计、制作的头饰题材。
根据实物和教材，学生更深入地落实头饰制作的要领和细节。
选择材料，分工、合作进行头饰制作。
三、 依据教材和教师的示范作品，其实学生进一步了解头饰的多种创作思路。
布置头饰制作要求：实用、美观、新颖
选择材料，分工、合作进行头饰制作。
大胆设计，大胆创新。
四、 进一步启发学生的创作、设计，巡视，发现问