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美术电子教案.doc二年级美术电子教案
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年级
二年 备课者
李春雨
第（）单 元
课题
小鸟的家 课时
1
第（1 ）课 时
授课时间 —
维
目
标
1、 能够用与鸟相同的材料或代用品，模仿小鸟做窝的方法，做一个 鸟窝。
2、 用彩泥做几只小鸟。
3、 引发学生热爱自然，保护鸟类的情感。
教学重点
能用不同的方法来制作鸟窝
教学难点
学会制作鸟窝、小鸟的方法
教学准备
教师准备：鸟窝、鸟的图片、树枝、干草
学生准备：树枝、纸、羽毛干草等
教
学
流
程
问 5 分
同学们，在上课之前老师想请大家欣赏一段音乐，请同 学们闭上眼睛仔细听用心去感受、然后，告诉老师你仿佛看 到了什么，（播放小鸟的叫声）伴随一阵轻快的乐曲声，仿 佛出现了大片苍翠的森林，不知不觉间，传来了一阵阵小鸟 欢快的叫声，象是歌唱、跳舞。小鸟高兴吗？我们都来做快 乐的小鸟吧！随着音乐快乐的小鸟跳了起来。（学生舞蹈《小 鸟》边看边跳。）
学
10
1
15
分
1、 小鸟的家在哪里？从而引出我们要学习的内容。（板
书课题：《小鸟的家》）
我们一起到森林里去看看小鸟的家。
生：森林里、树上 草地上 水边。
2、 引导提问
师：同学们，森林里小鸟家在什么地方？
生：在河边。——在树上。——在草地上。
教
析
5
。
学生1：我看到的鸟窝是用草编的。
学
1
10
分
学生2：鸟窝是用树枝搭建的。
学生3：是用泥土垒成的。
流
，说一说书中的鸟窝是用什么材料来制作 的？
。
程
，让学生看是怎样制作的。
练
10
1
15
分
1、 引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立 方体、长方体形象进行组合。
2、 学生自主选择材料进行创作，表现小鸟的窝及小鸟形态。
评
3
1
5
1、 学生先自评、互评，老师再进行点评。
2、 画完的同学同座相互交流一下，看谁画的漂亮！
12、小鸟的家
板书设计
作 A层用彩泥做小鸟的窝。
业
B层用草做小鸟的窝。
设
计 C层用树枝、树叶做小鸟的窝。
教 行为及观念反思:
本节课不仅要让学生学会用各种材料和方法来表现小鸟的家,
学
反
思
而且还要让学生懂得鸟类是我们的朋友，我们要爱护、保护它们。
学情及效果反思：
本节课通过让学生观看小鸟是怎样建自己家的录像资料，使学 生直接明了的看到小鸟建造鸟巢的过程。学生学习的积极性很高，运 用不同的材料和方法表现出了不同的小鸟的家，完成作品较好。
改善及提高反思：
在本课的课堂上示范不足。针对低段学生（二年级）对绘画及 泥塑还未有成形的理论认识，教师应作出示范让学业生在模仿中创 造。同时，示范性的度在教学中也是个难点，不能很好掌握，否则会 造成学生的作品千篇一律，创作雷同。
画故事
年级
二年 备课者
李春雨
第（） 单元
课题
画故事 课时
1
第（1 ） 课时
授课时间 -
维
目
标
1、 讲一个故事，并且能够截取故事中的一个片断做为绘画的内容。
2、 为主人公设计形象。
3、 将这个片断用绘画的形式表现出来。
教学重点
故事的表现
教学难点
构图的合理性，画面的生动性、趣味性
教学准备
教师收集动画片、连环画等资料
学生每人收集或自编一个小故事，绘画工具
问 5 分
同学们，故事画在我们生活的空间里，在我们的身边以 及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发 生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比 如“孙悟空打闹天宫”、“哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。， 从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。
教
学
流
程
学
10
1
15
分
1、 动画片段欣赏：
欣赏时提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及 形象所处的环境。
2、 教师讲故事：
师：根据故事内容怎样把它给画下来呢？下面老师给大 家讲一个故事，老师讲的这个故事是自己编的，名字叫做坏 习惯，里面的主人公是两个和尚，故事内容是这样的…… 小结：老师画的这个故事是一组画，故事画可以是一组也可 以是一幅画。
3、 教师示范故事画的步骤方法。
教
学
流
程
析
5
1