电子教案(原版）.doc

电子教案(原版）.doc宿迁职业技术学院
教案
教学对象
教学时间
年 月曰
教学内容
第一章计算机基础知识
1. 1 计算机概述
教学目的
使学生了解计算机基础知识
教学重点
了解计算机的特点、发展史
掌握键盘的使用，学会标准指法操作
教学难点
计算机的类型和发展史
学时
理论：2 上机：2
教学教具
多媒体教学系统
教学方法
理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）
演示设计 板书设计
1. 1 计算机概述
教学过程
课程导入 主要内容
介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展： 什么是计算机； 计算机的发展；
计算机的分类； 计算机的主要应用；
详细内容及要求
一、 教学内容：
1、 了解计算机的发展；
2、 掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法操作；
二、 教学基本要求
了解计算机的特点、发展史（包括微型计算机的发展史）、类型、应用领域及前景;
三、 重点与难点
重点：计算机的发展史和应用领域
难点：计算机的类型和发展史。
四、 课时分配：讲授2学时、实验2学时
五、 教学方法：讲授（ppt）
六、 教学过程：
第一讲、计算机概述（1学时）
1、 什么是计算机（概念）
2、 计算机发展过程
阶段
年份
物理器件
软件特征
应用范围
第一代
46-57
电子管
机器语言、 汇编语言
科学计算
第二代
58-64
晶体管
高级语言
科学计算、数据处 理、工业控制
第三代
65-70
小规模集成 电路
操作系统
科学计算、数据处 理、工业控制、文字 处理、图形处理
第四代
70至今
大规模集成 电路
数据库网 络等
各个领域
3、计算机技术发展的，
苣势
巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化
4、 计算机的分类：
1） 、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、
2） 、根据用途分类：通用计算机、专用计算机
5、 计算机的主要应用
科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的 应用
注：记住一些专用名字的缩写
教学对象
教学时间
年 月 日
教学内容
第一章计算机基础知识
1. 2 进制转换
教学目的
使学生掌握进制的转换
教学重点

教学难点
二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转换
学时
理论：2 上机：2
教学教具
多媒体教学系统
教学方法
理论：使用多媒体教学方法讲授(-PPT)
演示设计 板书设计
1. 2进制转换
教学过程
课程导入 主要内容
由十进制数的概念引入二、八、十六进制的概念； 由此介绍十进制到其它进制的转换； 其它进制到十进制的转换；
二进制与八进制的转换； 二进制与十六进制的转换； 对于整数的情况、小数的情况、混合数据的情况的不同处理。
详细内容及要求
第二讲、进制转换（2学时）
1、常用进制及其转换
1） 常用进制：十进制、二进制、八进制、十六进制
2） 主要概念
位权：指数位上的数字乘上一个固定的数值。十进制数是逢十进一，所以对和 每一位数可分别赋以位权10° , 101 , 102 ,……用这样的位权就能表示十进制的 数。
基数：某一基数中的最大数是“基数减1”，而不是基数本身，如I进制数中 最大数为（10-1=） 9,二进制数中的最大数为（2-1=） 1；最小数均为0。
3） 不同进制数的表示方法：（数）下标4）不同进制数的分解表示法5）不同进 制转换
（1） R进制转换为十进制［求和法］对非十进制数按权展开求累加和即可。
（2） .十进制转换为R进制例：将十进制数105. 125转换成二进制。1）整数部分 ［取余法］用r进制的基数逐次去除十进制数的整数部分，直到商为0,取其余数。
（3） 小数部分［取整法］用r进制的基数逐次去乘十进制的小数部分，取其整数。 第二步：。（4）十进制之间的转换
教学小结
这一节最为重要的内容是掌握常用进制之间的转换。
学习指导
学生在学习这一节内容时，对计算机中的进制有了初步的了解；
参阅教材
第一章：第2节
作业
P27-P28
十进制数与二进制数的转换
二进制数与十六进制数的转换
十进制数与十六进制数的转换
教学后记
该节内容理论2学时，内容可以讲完，要求学生课下要复，对于小数部分的转换要注意强调对特殊情况的处理；
教学对象
教学时间
年 月
日
教学内容
第一章计算机基础知识
1・3 字符编码
教学目的
使学生掌握字符编码
教学重点