2012高三数学二轮复习计划.doc

2012 高三数学二轮复习计划 2012 高三数学二轮复习计划首先,我们应当明确为什么要进行高考第二轮复习?也就是高考数学复习通常要分三轮完成, 对于第二轮的目的和意义是什么呢?第一轮复习的目的是将我们学过的基础知识梳理和归纳, 在这个过程当中主要以两个方面作为参考。第一个是以教材为基本内容, 第二个以教学大纲以及当年的考试说明, 作为我们参考的依据, 然后做到尽量不遗漏知识,因为这也是作为我们二轮三轮复习的基础。对于高三数学第二轮复习来说, 要达到三个目的: 一是从全面基础复习转入重点复习, 对各重点、难点进行提炼和把握; 二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去, 将已经把握的知识转化为实际解题能力; 三是要把握各题型的特点和规律, 把握解题方法, 初步形成应试技巧。高三数学第二轮的复习, 是在第一轮复习的基础上, 对高考知识点进行巩固和强化,是考生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段, 我们学校此阶段的复习指导思想是: 巩固、完善、综合、提高。就大多数同学而言, 巩固, 即巩固第一轮单元复习的成果, 把巩固三基(基础知识、基本方法、基本技能) 放在首位,强化知识的系统与记忆; 完善, 就是通过此轮复习, 查漏补缺, 进一步建立数学思想、知识规律、方法运用等体系并不断总结完善; 综合, 就是在课堂做题与课外训练上, 减少单一知识点的试题, 增强知识点之间的衔接, 增强试题的综合性和灵活性; 提高, 就是进一步培养和提高对数学问题的阅读与概括能力、分析问题和解决问题的能力。因此, 高三数学第二轮的复, 课外训练、自主领悟并总结等都有较高要求,有“二轮看水平”的说法!是最“实际”的一个阶段。要求学生就是“四个看与四个度”: 一看对近几年高考常考题型的作答是否熟练, 是否准确把握了考试要求的“度”--《考试说明》中“了解、理解、掌握”三个递进的层次,明确“考什么”“怎么考”;二看在课堂上是否紧跟老师的思维并适当作笔记, 把握好听、记、练的“度”; 三看知识的串连、练习的针对性是否强, 能否使模糊的知识清晰起来, 缺漏的板块填补起来, 杂乱的方法梳理起来, 孤立的知识联系起来,形成系统化、条理化的知识框架,控制好试题难易的“度”;四看练习或检测与高考是否对路,哪些内容应稍微拔高,哪些内容只需不降低, 主次适宜, 重在基础知识的灵活运用和常用数学思想方法的掌握, 注重适时反馈的“度”。在高考一轮复习即将结束、二轮复习即将开始这样一个承上启下的阶段, 时间紧, 任务重, 往往是有 40 天左右时间。如何做到有条不紊地复习呢?现结合我最近的学习及多年的做法谈下面几点意见,供同行们参考。第一, 构建知识网络, 高考试题的设计, 重视数学知识的综合和知识的内在联系, 尤其重视在知识网络的交会点设计试题。而一轮复习结束后,知识点在我们的意识形态中还是孤立的,二轮复习的过程,是对数学基础知识和基本方法不断深化的过程, 要从本质上认识和理解数学知识之间的联系, 从而加以分类、归纳、综合, 形成一个条理化、排列有序、知识之间关系清晰的知识结构系统。这样在解题时, 就可根据题目提供的信息, 提取相关的知识点, 进行有机组合, 探索解题的思路和方法。如函数、导数、方程和不等式以及数列在解决问题时经常相互转化; 再如解析几何中曲线与方程和代