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2021 年第 7 期 , 2021
总第 523 期 The Science Education Article Collects Sum
青少年抗逆力内涵及建构的过程模型研究述评
唐 晓
（上海大学心理辅导中心 上海 200444）
中图分类号：G444 文献标识码：A DOl：.
摘 要 抗逆力是一个人的心理韧性，青少年的抗逆力可 和保护因子相互影响相互作用的过程。
以从能力、过程、结果、整合四种不同的取向去解析其内涵， （4）多面型：抗逆力是特定情景的产物，不可能有个全
青少年自身和环境中的内外保护因子加强了其抗逆力的发 面固定的概念。
展，而抗逆力的形成是一个不断建构的过程。该文主要探究 2 青少年抗逆力内涵：能力、过程、结果、整合四种
了侧重于“策略和模式”对抗逆力建构影响的理论模型以及 不同取向
侧重于“个体与环境因素相互作用”对抗逆力建构影响的模 从研究的角度来说，对于抗逆力内涵的进一步阐释，也
型，深入剖析了青少年抗逆力的建构过程。 延伸出能力、过程、结果、整合四种不同的取向。
关键词 青少年；抗逆力；内涵；建构过程 （1）能力取向：该取向认为抗逆力是一种在面对困境
A Review of Research on the Connotation of Adolescent 时个体保持其健康功能的能力，而这种能力往往是个体自
Resilience and the Process Model of Its Construction // 身具有的一些稳定的人格特质，比如坚韧性、乐观、积极情
TANG Xiao