3快乐的足球赛 教学反思二.docx

3快乐的足球赛 教学反思二
3快乐的足球赛
?快乐的足球赛?是第一单元的一首反映小学生课余生活的诗歌。它描述了放学后一群小学生在草地上比赛足球的情景。同学们学得很认真，学的也很开心，都想举办一场这样的足球赛。本文语言通俗，运用押韵的诗歌表现形式表现，朗朗上口，形式新颖。风格上处处洋溢着幽默、幽默，充满了童真、童趣，尤其是几个精彩镜头的细致描述，给这场足球赛添加了别样情趣，让人禁不住捧腹大笑，很有感染力。
因为本文是一篇自读课文，明白如话，我在教学过程时把课文还给孩子们。我先以谈话的形式导入，和孩子们说一说，咱们班里谁最喜欢踢球？你最佩服的球星是谁？为什么？这样的导入方式能拉近孩子们和课文之间的距离。交流完以后，我再启发谈话：下面的这场球赛，没有著名球星，但一定会给你留下深刻的印象，请大家自己读课文。
读完课文时候，孩子们在课堂上进行交流，在交流这首诗歌时我就抓住课题中“快乐〞这个重点词，通过这个词让学生找一找最能反映快乐的一节诗句来读一读。学生读完那节诗句以后，让他们自己说一说为什么这节带给你快乐，诗歌中的足球比赛和我们电视中看到的有什么不一样的地方？这样的话，比老师一节一节挨着讲效果要好的多。还有一点，语文课堂要注重孩子们的朗读，首先是让他们找到后读一读，可以说是初读，第一位学生找到的那一节是全文中最能表达快乐的一节，比方说“啥叫最精彩的球艺？看我们小胖这一大脚，把球射进自家球门，他还在那儿拍手叫好。〞这位学生第一次读完以后，让她自己说快乐在哪，也可以让他们看看这个画面，感受一下他们的快乐，既然那么快乐，接着就让她再带着快乐的心情读读，这样学生比第一次要读的好，这样就层层深入，到达读的目的了，学生也真正体会快乐了。
整堂课气氛活泼，我们都围绕哪些地方可以看出这场足球赛“好玩〞“快乐〞“有意思〞的来进行的，孩子们找的都比拟准确，读得也很快乐，在朗读的过程中让孩子们真正感受到这场足球赛真的很快乐，让孩子们也迫不及待地想课下也来一场这样的足球赛。