除数是一位数的除法
1、通过观察探究等学习活动，经历除法验算的过程，感受验算的必要性。
2、掌握用乘法验算除法的方法（重点），提高计算正确率。（难点）
3、感受现实情境中验算的作用，进一步认识数学的应用价
教学目标
我会用乘法验算除法，并能养成验习
惯，提高计算的准确性。
学习目标
1、出示主题图，学生收集信息，然后提出
问题，指名列式，全班订正。
2、怎样才能知道这个得数是否正确呢？
揭示课题——一位数除法的验算【板书】
情境导入
100÷7 =
100
7
1
3
7
4
0
28
2
14……2
验算
自学提示：
1、阅读25页中间黑板上的内容，看看书中的小朋友是
怎样进行验算的？
2、自己用语言叙述一下能整除和有余数除法的验算方法。
（2分钟后小组交流，3分钟后检测）
100÷7 =
100
7
1
3
7
4
0
28
2
14……2
验算
14
7
×
8
2
9
2
100
＋
自学检测:
计算下面各题，并且验算
53÷8
856÷7
53
8
6
5
48
验算
6
8
×
48
5
53
＋
856
7
2
5
7
2
14
6
1
1
1
14
2
验算
122
7
×
2
＋
.
856
＝6……5
＝122……2
4
5
8
有余数的除法，验算时，千万别忘
了把余数加上。
明理知识
当堂训练
计算下面各题，并且验算
234÷6
614÷4
512÷5 791÷7
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