教育测量与评价考试题目答案汇总.doc

参考答案:一、单选题( 本题共 15 个小题, 每小题 1分,共 15分。将答案填入下表) 二、多项选择题( 本题共 8 个小题,每题 3 分,共 24 分。将答案填入下表) 三、填空题( 本题共 10 个小题,每空 1 分,共 10 分。请将答案填入空白处。 1 、人格测验、教育测验 2 、学生 3 、行为目标 4 、随机误差 5 、评价主体 6 、关键特征法 7 、分数解释 8 分半、同质四、名词解释( 本题共 4 个小题, 每题 2 分,共 8分) ——测量是根据法则给事物的属性分派数字。 ——同一个测验(或相等的两个、多个测验)对同一组被试施测两次或多次,所得结果的一致性程度,也即测验的可靠性。 ——以某一种测验分数与其效标分数之间的相关来表示的效度。又称统计效度。 ——指系统地、科学地和全面地搜集、整理、处理和分析数据信息的基础上,对教育的价值作出判断的过程,目的在于促进教育改革,提高教育质量。五、简述题( 本题共 6 个小题, 每题 4 分,共 24分) 。(1)教育判断功能(测量评定、事实判断、价值判断、问题的诊断) (2)改进教师教学功能( 3)促进学生学习功能(4)行使教育管理的功能 。答:教育测量是获取信息的有效手段,它是教育评价的基础。教育评价是教育测量运动过程中形成和发展起来的。有着根本区别,教育测量本质上是一个事实判断的过程,而教育评价实质上是一种价值判断的过程。它们的区别主要表现在以下两个方面:第一,由于教育测量是事实作判断,具有较强的客观性。而评价是具有主观性。第二,教育测量是在事实判断的基础上,进行赋值的过程,注重量化,但 123456789 10 11 1213 14 15 12345678 ACD CDE BCD BCD ABD ABCD BCE AD 评价既有定量的评价,也有定性的评价,就是说测量的结果是评价的主要依据之一,评价的价值判断标准是多方面的。 ? 答:本测验的目的和功用,测验的理论背景以及选项目的根据,测验的实施方法、时限及注意事项,测验的标准答案和记分方法,常模表或其他有助于分数转化与解释的资料,测验的信效度资料、包括信度系数、效度系数以及这些数据是在什么情境下得到的。 。优:( 1)它与教师日常的教学工作息息相关,使用频繁。( 2)测验内容与教材内容、教学目标、教学进度完全相一致( 3)测验的难易程度适合于学生的水平( 4)对学生经常发生的错误针对性较强( 5)可省时、省力、灵活、方便缺:标准化程