BIM技术应用-课程标准.doc

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陕西铁路工程职业技术学院
"BIM技术应用”课程标准
（适用工程测量技术专业）
课程类型： B类课程
执笔人：
课程团队：
审定人：
编制时间： 2017年4月14日
陕西铁路工程职业技术学院制表
二O年三月
“BIM技术应用课程标准
—、课程基本信息
课程编码
略
开设学期
第5学期
计划学时/学分
48学时/
适用专业
工程测量技术专业
课程性质
本课程是工程测量技术专业的专业拓展学时成绩*30%+ BIM软件的基本操作*28%+道桥曲线要素的创建*28%+ 模型三维坐标分析与应用*14%
课程设计思路
依据本课程在《工程测量技术专业教学标准》中的性质和定位，整合典型工作任务的基础上，根 据工作过程设计了 3个并行关系的学习情境，即BIM软件基本操作、道桥曲线要素的创建、模型三 维坐标分析与应用。根据项冃内容又设计了 8个学习任务。教学组织设计为分组实施、反复递进训练、 能力贯穿，过程性考核，冃的在于通过具体的工作过程，加深学生对理论知识的理解，使学生在做中 学，学中做，培养学生扎实的专业基本功、团队协作等社会能力。
课程目标
社会能力
1. 具备知识移植能力；
2. 具备能与他人沟通、协作的能力；
3. 具备能清晰表达个人思路的能力；
4. 具备能自我保护的能力；
5. 具备能认知自我的能力；
6. 具备能吃苦、爱专研精神；
7. 具备团队精神；
8. 具备创新精神；
9. 具备能诚实守信的职业道德；
10. 具备能遵守规范的职业道德。
方法能力
1. 具备能使用通讯等辅助工具的的能力；
2. 具备能搜集整理资料的能力；
3. 具备能制定、实施工作计划的能力；
4. 具备能综合分析判断的能力。
专业能力
1. 能熟练操作计算机BIM软件；
2. 能进行三维空间数据模型的创建；
3. 能进行道路、桥梁曲线要素创建。
教学内容
1. 三维空间数据模型创建；
2. 道路、桥梁曲线要素创建。
学习情境划分
序号
实训内容
学时
学习情境1
BIM软件的基本操
作
Auto desk Revit软件结合施工图纸建立三维模型，熟悉软件 工作界面与基本操作、建筑模板的建立、空间体量的建立、 族的设计、参数的传递、三维地形模型的建立
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学习情境2 道桥曲线要素的创 建
道路、桥梁的曲线要素创建，建立参数化的体量、族进 行施工测量数据导入与计算。
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学习情境3 模型三维坐标分析 与应用
通过软件对BIM模型的进行施工坐标提取、分析，进行 测量数据误差分析，建立模型数据库，指导现场施工测量。
8
学生应有基 础及课程衔
接
1. 应掌握的知识：计算机、测量相关基础知识；
2. 在此课程之前应学习的专业课程：AUTOCAD、控制测量、工程测量、施工测量等；
3. 在此课程之后应学习的专业课程：地理信息系统、摄影测量与遥感等。
课程与岗位 技能证书对 接
全国BIM—级建模师