bim技术应用-课程标准.doc

陕西铁路工程职业技术学院“BIM技术应用”课程标准(适用工程测量技术专业)课程类型:B类课程执笔人:课程团队:审定人:编制时间:2017年4月14日陕西铁路工程职业技术学院制表二〇一七年三月“BIM技术应用课程标准一、课程基本信息课程编码略开设学期第5学期计划学时/学分48学时/*30%+BIM软件的基本操作*28%+道桥曲线要素的创建*28%+模型三维坐标分析与应用*14%课程设计思路依据本课程在《工程测量技术专业教学标准》中的性质和定位,整合典型工作任务的基础上,根据工作过程设计了3个并行关系的学习情境,即BIM软件基本操作、道桥曲线要素的创建、模型三维坐标分析与应用。根据项目内容又设计了8个学习任务。教学组织设计为分组实施、反复递进训练、能力贯穿,过程性考核,目的在于通过具体的工作过程,加深学生对理论知识的理解,使学生在做中学,学中做,培养学生扎实的专业基本功、团队协作等社会能力。;、协作的能力;;;;、爱专研精神;;;;。;;、实施工作计划的能力;。;;、桥梁曲线要素创建。;、桥梁曲线要素创建。学习情境划分序号实训内容学时学习情境1BIM软件的基本操作AutodeskRevit软件结合施工图纸建立三维模型,熟悉软件工作界面与基本操作、建筑模板的建立、空间体量的建立、族的设计、参数的传递、三维地形模型的建立24学习情境2道桥曲线要素的创建道路、桥梁的曲线要素创建,建立参数化的体量、族进行施工测量数据导入与计算。16学习情境3模型三维坐标分析与应用通过软件对BIM模型的进行施工坐标提取、分析,进行测量数据误差分析,建立模型数据库,指导现场施工测量。:计算机、测量相关基础知识;:AUTOCAD、控制测量、工程测量、施工测量等;:地理信息系统、摄影测量与遥感等。课程与岗位技能证书对接全时考核70%30%,并具备一定的现场经验;、施工数据的坐标应用与分析、道路桥梁的简单设计;、组织、实施的方法能力和社会能力。推荐教材李恒主编,Revit2015中文版基础教程,清华大学出版社,《陕西铁路工程职业技术学院工程测量与监理专业教学标准》制定学习情境1:BIM软件的基本操作学时:;;、族的建立过程;