《吃掉黑暗的怪兽》绘本阅读指导.docx

《吃掉黑暗的怪兽》绘本阅读指导课教学设计
小营小学 朱冰
教学目标：
。
：看图画、读文字、发挥想象。

教学重难点：
：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
：指导学生阅读的方法。
教学方法：讲授法，演示法，欣赏法，讨论法
教学媒体：电子绘本 馆内图书
教学过程：
一、导入
师：这学期我们学了《夜色》这篇课文，里面的小主人公讨厌什么？对，黑暗，大家有什么讨厌的东西吗？也会不喜欢黑暗吗？
生发言
师：既然大家都有讨厌的东西，今天我就给大家带来一样宝贝，（师揭开布）这是一个有魔法的垃圾桶哦。如果你有什么讨厌的东西，把它的名字写下来扔进这个魔法垃圾桶就行，一天以后，它就会把你讨厌的东西全都消灭掉。想不想来试试？
生写纸条
师：（把纸条一一塞进垃圾桶里，摇晃一会）好，现在魔法垃圾桶已经开始消化了。它需要一天才能消化好。在这段时间里，我们先来听个故事吧。故事的主人公也有一种讨厌的东西，但是有一天来了一个怪兽，它像我们的魔法垃圾桶一样，把主人公讨厌的东西通通吞下。下面我们就看看主人公讨厌的东西是什么？会不会碰巧就是你刚刚写下的东西呢？那又是一只什么怪兽，把这个讨厌的东西吃掉了呢？
二、看封面，了解绘本的基本情况
师：（出示封面）请同学们结合平时上阅读课的经验，看看从封面我们能得到哪些信息呢？
生发言
师：（相机介绍，书名，作者，翻译，出版社）我们一年级的同学真厉害，从书的封面我们就了解了那么多的信息，所以我们看一本书应该从哪儿看起呢？
生：封面
三、师生合作讲读品味故事
师：（切换ppt）今天我们看的是一本绘本故事书。绘本故事书有一大特点就是“图画会说话”，同学们刚刚从封面的文字上得到了那么多的信息，现在我们仔细观察图画看看图画给我们讲了些什么呢？（板书：仔细观察）
生：（预设）男孩表情、南瓜灯、鳄鱼尾巴、地毯熊、怪兽涂鸦、盆栽倒影、椅背、台灯罩上的怪兽剪影......
师：“球球睡不着，他不喜欢黑漆漆的床底下。那里说不定躲了一只怪兽......”图画上是辗转反侧的球球。猫咪还在呼呼大睡，但球球却可怜巴巴目不转睛地盯着的台灯，靠他仅有的光亮驱走对黑暗的恐惧。接下来......（切换ppt）还真的出现了一只——
生：怪兽。
生：“嗯——这一回......还真的有哦！一只好小好小的怪兽，小的连看都看不清楚。但是，这只怪兽觉得身体里有一个好大好大的洞。让它老是觉得好饿好饿，饿得不得了！”
师：哦！它就是封面的那个小怪兽。不过，你们觉得它害怕吗？嗯，他其实是个十足的小不点。现在这个小不点儿感觉自己饿得不得了！（切换ppt）
生：读3–4页
师：突然小不点儿发现了一个好东西——一个盒子。盒子里面藏了什么好东西？你觉得是什么？
生发言
师：哇！原来是黑暗。怪不得书的名字叫吃掉黑暗的怪兽呢。
生读6–7页
师：它把盒子里的黑暗吸的一点不剩之后说了什么？你能不能现在变成小怪兽。模仿一下它的表情，说一说这句话。
生：太好吃啦！
师：小怪兽，舔着嘴巴满脸陶醉。请同学给