7 平凡的世界.doc

7 平凡的世界
7*　平凡的世界(节选)
1．根底考点链接
病句：表意不明
【主要类型】
(1)指代不明：①每天黄昏时分，身体瘦弱的王老师的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。(“身体瘦弱〞的到底是“王老师〞，还是“王老师的父亲〞？可改为“王老师那身体瘦弱的父亲〞。)
②王明和李强赛跑，经过剧烈的竞争，他终于取得了胜利。(“他〞是指“王明〞还是“李强〞？表意不明。)
(2)存在歧义。如：四个国家领导人在三亚开会，共同讨论如何开展亚洲经济。(“四个〞到底是修饰“国家〞还是“领导人〞？表意不明。)
【技法点睛】
当句中出现数量词、代词或多义词时，一定要注意是否存在表意不明的情况。
【习题链接】见“积累与运用〞T4。
2．阅读考点链接
标题的含义及作用
【方法指导】
(1)标题的含义
①表层含义。即指出标题的主要内容、关键词语的含义、点明的对象等。
②深层含义：分析修辞义，把握象征义，把握情感。
(2)标题的作用
①概括文章内容；②交代行文线索；③点明写作对象；④点明主旨或突出中心；⑤设置悬念，激发读者的阅读兴趣；⑥奠定全文的感情基调。
【习题链接】见“拓展阅读〞T9。
01　　积累与运用
1．汉字积累——以下字形和加点字注音全部正确的一项为哪一项(C)
A．被褥(rù)　　　震憾　　　谴责(qiǎn)　　　别具一格
B．贪婪(nán) 辟静 骚动(sāo) 热泪盈眶
C．弥漫(mí) 朦胧 不轨(ɡuǐ) 漫无目的
D．哄笑(hǒng) 监察 波澜(lán) 豪不相干
(解析：A.“憾〞应写作“撼〞；B.“婪〞应读作
“lán〞，“辟〞应写作“僻〞；D.“哄〞应读作“hōnɡ〞，“豪〞应写作“毫〞。)
2．词语积累——以下加点成语使用不正确的一项为哪一项(C)
A．别具一格的苏式糕点已经不是单纯的食物，而是更高层次的、对生活情趣的审美。
B．CCTV“2021年寻找最美孝心少年颁奖典礼〞的节目，使得现场和电视机前的观众感动万分，许多人热泪盈眶。
C．祖父和老战友相聚，客厅里不时传来他俩哄堂大笑的声音。
D．对别人的困境幸灾乐祸，见死不救是缺乏善良之心的表现。
(解析：C.“哄堂大笑〞形容全屋子的人同时大笑，句中就是两个人，所以该成语使用有误。)
3．语言运用——以下句子标点符号使用不正确的一项为哪一项(C)
A．起先他没在意——一本炼钢的书有什么意思呢？他随便翻了翻，又觉得不对劲。
B．那天班上学习?人民日报?社论?领导干部带头学好?的文章，班主任主持，班长顾养民念报纸
。
C．老师把他叫到宿舍，意外地把书又还给了他，并且说，“?红岩?是一本好书，但以后你不要在课堂上看了。去吧……〞
D．对于初中生来说，是应该不顾一切抓紧时间学习呢，还是应该劳逸结合注意时间的安排？
(解析：C.“并且说〞后面的逗号改为冒号。)
4．语言运用——以下句子中没有语病的一项为哪一项(B)【详见本课“根底考点链接〞】
A．我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。
B．遭受挫折的人得到鼓励，他眼里的天空会蔚蓝起来，他干涸的心田会润泽起来。
C．县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
D．今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。
(解析：，不知道到底是谁拿着皮包；，不知道是“15日/前去〞还是“15日前/去〞；，不知道表扬的是说话的人还是老师自己。)
5．语言运用——以下各句中，表达得体的一项为哪一项(B)
A．令爱这次获得大奖，多亏了您的悉心指导，我们全家都感谢您。
B．本学会将于明晚举办文学创作研讨会，敬请王先生莅临指导。
C．凡获得一等奖的同学，本组委员会将惠赠?鲁迅全集?一套。
D．这次办理出国手续，多亏了您帮助。明天我将登门致谢，请您在家恭候。
(解析：A.“令爱〞是对别人家女儿的称呼，用在此处不得体；C.“惠赠〞是称别人赠予自己东西的敬辞，不能自称，表达不得体；D.“恭候〞指恭敬地等候，是一种礼貌用语，是表达自己在等别人时的一种敬辞，用词不得体。)
02　　拓展阅读
还　乡
路　遥
①天还没有明时，高加林就赤手空拳悄然地离开了县委大院。
②他匆匆走过没有人迹的街道，步履踉跄，
神态麻木，高挑的个子不像平时那般笔直，背微微地有些驼了；失神的眼睛深陷在眼眶里，没有一点光气，头发也乱蓬蓬的像一团茅草。整个脸上像蒙了一层灰尘，额头上都似乎显出了几条细细的皱纹。
③早晨的太阳照耀在初秋的原野上，大地立刻展现出了一片斑斓的色彩。庄稼和青草的绿叶上，闪耀着亮晶晶的露珠。脚下的土路潮润润的，不起一点黄尘。高加林在路上摇摇晃晃地走着