不能忘却的纪念.doc

不能忘却的纪念
【学习内容】
《老山界 》、《吕梁英雄传》、《读碑》、《中国人，不跪的人》
【学习目标】
１、理解文中含义深刻的语句，引导学生把握文章的人物形象
２、通过教材与主题丛书内容相结合，拓宽阅读广度，提升阅读速度，学习阅读方法
3、追忆革命先辈的感人事迹，受到革命传统教育，懂得感怀先辈，铭记历史。
【学习重、难点】
１、品味文章优美细腻的语言，体悟景物描写的方法和作用。
２、运用所学阅读方法阅读主题丛书第二册“爱国情怀的学习内容，培养阅读兴趣，提升阅读能力。
【课时安排】 1课时
【课内探究】
插播音乐，谈话导入：
同学们，课前，有一首美妙悦耳的音乐陪伴着我们一起候课，你捕捉到一点相关信息了吗？（听妈妈讲那过去的事情）是啊！不管花开花落、云卷云舒，还是风云变幻、聚散离合，总有一些过去的事情是我们不能忘却的。今天，就让我们一起说说那些不能忘却的纪念。
活动一：互动交流，深化情感
明确文体:记叙文
说清六要素：时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。
2、景物描写作用：
（1）交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。
（2）渲染气氛，烘托人物心情景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理
（3）展示人物性格。
（4）推动情节的发展。
（5）借景抒情，情景交融。
3、小组交流，读议结合
课题
《老山界 》
《吕梁英雄传》
概括
主题
感触最
深之处
景物
描写
人物
形象
句式分享：
我感触最深的是 （篇名）的
，写出了 （景物），交代了\烘托了\渲染了\深化了\推动了…… 的时代背景(时间、地点)\心情\气氛\主题\故事情节……
通过表格理清四篇文章的思想情怀以及人物形象，并归纳出写作方法，为课外拓展指点迷津。
　　活动二：分享感悟，品读人物
课题
《老山界 》
《吕梁英雄传》
概括
主题
感触最
深之处
景物
描写
人物
形象
小组代表分享本组交流的感悟最深的景物描写语句，其余同学听汇报